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【題目】下列關于糖類的敘述中，不正確的是（ ）
A.葡萄糖是生命活動的主要能源物質
B.葡萄糖不能水解，屬于單糖
C.纖維素不能為人類生命活動提供能量
D.兩個葡萄糖結合形成一個蔗糖

【答案】D
【解析】解：A、葡萄糖是生命活動的主要能源物質，被稱為細胞的燃料，A正確；
B、葡萄糖不能水解，屬于單糖，B正確；
C、纖維素是植物細胞壁的成分，人不含有分解纖維素的酶，不能為人類生命活動提供能量，C正確；
D、1分子蔗糖水解形成1分子葡糖和1分子果糖，D錯誤．
故選：D．
【考點精析】掌握細胞中糖類的種類、分布和功能是解答本題的根本，需要知道糖類的功能：糖類是生命體內的主要能源物質；糖類的分類：主要分為單糖、二糖和多糖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞核的結構模式圖，下列關于各結構及功能的敘述正確的是（ ）

A.①是2層磷脂分子，把核內物質與細胞質分開

B.②容易被堿性染料染色，是所有DNA的載體

C.③與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關

D.④為核孔，有利于物質運輸，DNA可以通過

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟，下列有關敘述正確的是( )

A. 步驟①操作時，倒好平板后應立即將其倒置，防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染

B. 步驟②接種環(huán)和試管口應先在火焰上灼燒，接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液

C. 步驟③沿多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后可根據出現的單個菌落計數

D. 步驟④是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時間后所得到的都是X細菌的菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的體色有灰身和黑身、翅形有長翅和殘翅，兩對相對性狀分別受等位基因B和b、D和d控制。某同學選用純種灰身殘翅和純種黑身長翅果蠅進行正、反交實驗，F1均表現為灰身長翅。運用所學知識，回答相關問題（不考慮突變和交叉互換）：

（1）果蠅是遺傳學實驗的良好材料，其優(yōu)點有_______________（至少答三點）。

（2）實驗表明，灰身是____________________性狀(填顯性或隱性)。如果只討論果蠅的灰身與黑身這一對相對性狀，F1果蠅相互交配，F2出現性狀分離的根本原因是：F1形成配子時，____________________________________________________。

（3）若基因B和b、D和d位于一對同源染色體上，讓F1中雌、雄果蠅隨機交配，F2 的表現型有__________________________________________________，其對應的比例為___________。

（4）若基因B和b、D和d是獨立遺傳的，且不存在基因互作以及致死情況。以F1中灰身長翅果蠅為實驗材料，設計實驗驗證兩對基因之間遵循基因的自由組合定律，要求用遺傳圖解表示，并配以簡單的文字說明。__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】C，H，N三種化學元素在組成人體的化學成分中，質量分數共占74%左右，而這三種元素在巖石圈中，其質量分數還不到1%．這個事實說明（ ）
A.生物界與非生物界的統一性
B.生物界的特殊性
C.各元素在自然界中都可找到
D.生物界與非生物界的差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關細胞與細胞分裂等方面的問題

下圖為肌細胞部分結構示意圖。肌細胞中的 Ca2+儲存在肌細胞的特殊內質網——肌漿網中。肌漿網膜上的 Ca2+-ATP 酶可將細胞質中的Ca2+運回肌漿網，以維持肌細胞的正常功能。為研究不同訓練方式對肌細胞功能的影響，科研人員將發(fā)育狀況一致的健康雄性大鼠隨機均分為三組進行實驗，定期檢測 Ca2+-ATP 酶活性，結果如下表所示。請回答問題：

（1）肌細胞是______________（增殖細胞/暫不增殖細胞/不增值細胞），借助儀器在肌細胞內是否能夠看到含染色單體的染色體_________________;在正常情況下，染色體中的姐妹染色單體________________。

A．含有相同的遺傳信息 B．含有等位基因

C．分別來自父方和母方 D．不含有非等位基因

（2）興奮傳到肌細胞膜后，第一步是神經遞質與細胞膜上的受體結合，形成“神經遞質-受體復合物”，這一過程體現了細胞膜的____________功能。被激活的“神經遞質-受體復合物”能引起 Ca2+由肌漿網釋放到細胞質中，引起肌肉收縮反射活動。Ca2+能夠引起肌肉收縮說明_____________________。

（3）Ca2+—ATP 酶是肌質網膜上的重要成分，其合成與_____________密切相關。Ca2+-ATP 酶以___________方式將細胞質中的 Ca2+運回肌漿網內，據上圖可知，肌細胞適應這一功能的結構特點是該細胞中有較多的__________________。

（4）由實驗數據分析可知，無氧訓練組第6周的 Ca2+-ATP酶活性___________第4周和對照組， 其原因是________________，因此平時鍛煉建議采取____________________。請結合表格數據說明原因_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實驗設計裝置。有關敘述正確的是（ ）

A.乙、丙兩試管加入干酵母后應煮沸

B.實驗自變量為是否通入O2

C.實驗因變量為是否產生CO2

D.氣泵泵入的氣體應先除去O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示當有神經沖動傳到神經末梢時，神經遞質從突觸小泡內釋放并作用于突觸后膜的機制，下列敘述錯誤的是

A. 神經沖動引起神經遞質的釋放，實現了由電信號向化學信號的轉變

B. 神經遞質存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞

C. 神經遞質與受體結合引起突觸后膜上相應的離子通道開放

D. 圖中離子通道開放后，Na＋和Cl－同時內流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物變異的根本來源是（ ）

A.基因突變B.基因重組C.染色體變異D.減數分裂

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