自由組合定律中的“自由組合”是指（　�。�
A、帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合
B、決定不同性狀的遺傳因子的組合
C、兩親本間的組合
D、決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：自由組合定律是在形成配子時控制同一性狀的遺傳因子彼此分離和控制不同性狀的遺傳因子自由組合，進入不同的配子中，遺傳給后代．
解答： 解：基因的自由組合定律中的“自由組合”指的是在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，即決定不同性狀的遺傳因子的自由組合．
故選：B．
點評：本題考查基因自由組合定律實質(zhì)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物技術實踐的相關知識敘述中，錯誤的是（　�。�
A、在果酒制作過程中，酒精發(fā)酵過程即為酵母菌進行無氧呼吸的過程．該過程發(fā)生在酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì)中．其發(fā)酵產(chǎn)生的C2H5OH通過自由擴散排出胞外
B、在果醋的釀造過程中，當缺少糖源時，醋酸菌能將乙醇變?yōu)橐胰�，再變�(yōu)榇姿?/span>
C、在大腸桿菌的分離和培養(yǎng)實驗中，劃線后蓋好培養(yǎng)皿，再將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)
D、紫草素是紫草細胞的代謝產(chǎn)物，可作為生產(chǎn)治療燙傷藥物的原料．用組織培養(yǎng)技術可以在生物反應器中通過培養(yǎng)紫草細胞生產(chǎn)紫草素．該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

prps蛋白轉(zhuǎn)變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細胞內(nèi)積累時，能導致瘋牛病．圖示prpsc蛋白的形成過程．有關說法不正確的是（　�。�
A、完成圖中①與②過程的模板不同
B、遺傳物質(zhì)prpsc以自身為模板進行復制
C、prpsc出入神經(jīng)細胞需要消耗能量
D、prps轉(zhuǎn)化成prpsc時有正反饋效應

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科目：高中生物 來源： 題型：

旅美中國學者章蓓和美國、瑞典的科學家們最近聯(lián)合發(fā)現(xiàn)了一種功能類似于胰島素的真菌化合物．這一發(fā)現(xiàn)為治療糖尿病開啟了全新之門，它有可能使糖尿病患者將來只通過服用藥物而不用注射胰島素進行治療．關于材料中的“真菌化合物”的下列推測，肯定錯誤的是（　　）
A、該化合物具有降低血糖濃度的功能
B、該化合物應是蛋白質(zhì)
C、該化合物應是分子量較小的有機物
D、人的消化道中沒有分解該物質(zhì)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A、O2、CO2、血紅蛋白、H+
B、過氧化氫酶、抗體、激素、H2O
C、纖維蛋白原、Ca2+、載體
D、Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某多肽被水解成3個四肽，2個三肽，5個六肽，1個五肽，這些短肽的氨基總數(shù)最小值及肽鍵總數(shù)依次是（　�。�
A、11　42
B、11　53
C、12　42
D、12　53

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一對相對性狀的遺傳實驗中，下列敘述正確的是（　　）
A、純合子測交，F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離
B、純合子雜交，F(xiàn)1代發(fā)生性狀分離
C、雜合子雜交，F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離
D、雜合子自交，F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．那么，正常情況下該生物在減數(shù)分裂形成精子過程中，基因的走向不可能的是（　�。�
A、A與B走向一極，a與b走向另一極
B、A與b走向一極，a與B走向另一極
C、A與a走向一極，B與b走向另一極
D、A或a走向哪一極、B或b走向哪一極都是隨機的

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科目：高中生物 來源： 題型：

轉(zhuǎn)基因技術在植物品種改良方面應用廣泛，其中一項基因工程是改造CO2固定酶．其目的是（　�。�
A、提高光合作用效率
B、延長果實的儲藏期
C、提高植物的抗性
D、培育新作物品種

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