A. | 花粉是花粉母細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成的 | |
B. | 花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時期、單核期和雙核期 | |
C. | 花粉發(fā)育經(jīng)歷的四分體時期與減數(shù)第一次分裂的四分體時期含義相同 | |
D. | 花粉母細(xì)胞形成花粉粒中精子的過程是一系列減數(shù)分裂的過程 |
分析 被子植物的雄蕊通常包含花絲、花藥兩部分.花藥為囊狀結(jié)構(gòu),內(nèi)部含有許多花粉.花粉是單倍體的生殖細(xì)胞.被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小包子四分體時期、單核期和雙核期等階段.選擇月季花粉的最佳時期為完全未開放的花蕾.材料的選擇是花粉植株能否培養(yǎng)成功的主要影響因素之一,不同植物及同一植物的不同生理狀況誘導(dǎo)成功率都不相同.
解答 解:A、花粉母細(xì)胞(小孢子母細(xì)胞)先經(jīng)減數(shù)分裂形成4個小孢子,核位于細(xì)胞中央,取得營養(yǎng),不斷長大.隨著細(xì)胞擴大,細(xì)胞核由中央移至細(xì)胞的一側(cè),然后每個花粉粒的細(xì)胞核再經(jīng)有絲分裂形成雙核的花粉粒,進一步形成一個營養(yǎng)細(xì)胞和一個生殖細(xì)胞.生殖細(xì)胞再進行一次有絲分裂,形成兩個精子.因此被子植物花粉是花粉母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂和有絲分裂形成的,A錯誤;
B、被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷四分體時期、單核期和雙核期等階段,B正確;
C、花粉發(fā)育四分體時期指4個單倍體細(xì)胞連在一起,而減數(shù)分裂的四分體時期是指同源染色體配對后,1個四分體含4個染色單體的階段,C錯誤;
D、根據(jù)A選項的分析,花粉母細(xì)胞形成花粉粒中精子的過程是花粉母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂和有絲分裂形成的,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查花藥的離體培養(yǎng)過程,意在強化學(xué)生對花粉的形成過程,及培養(yǎng)過程的識記、理解與運用,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1024 | B. | 898 | C. | 880 | D. | 862 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | AA | Aa | aa | |
表現(xiàn)型 | 男 | 非禿頂 | 禿頂 | 禿頂 |
女 | 非禿頂 | 非禿頂 | 禿頂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多 | B. | 少 | C. | 相等 | D. | 不確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程 | |
B. | 原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁、連續(xù)分裂并長成完整植株的能力 | |
C. | 誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合可用PEG、電激、滅活的病毒等方法 | |
D. | 利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得某種多倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞不受機體控制,連續(xù)進行分裂 | |
B. | 細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯 | |
C. | 在體外培養(yǎng)的條件下,只能增殖不能分化 | |
D. | 來源于早期胚胎或原始性腺,可用于研究體外細(xì)胞分化機理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物類群 | 同化的能量(10kJ/m2•a) |
浮游植物 | 8100 |
浮游動物 | 600 |
雙翅目幼蟲 | 120 |
播蚊幼蟲 | 900 |
鯽魚 | 210 |
黑魚 | 30 |
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