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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
41、12分)細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為。下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。請據(jù)圖回答問題。
(1)在人體內(nèi)體液調(diào)節(jié)圖A所示過程中的信號分子最可能的是 。若該物質(zhì)是蛋白質(zhì),則和該物質(zhì)合成與分泌有關(guān)的細胞器有 、 、 和 。
(2)如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過
[1] 運輸途徑到達所作用的靶細胞,靶細胞可能是 、 等。
(3)根據(jù)C、D可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細胞表面受體,一類是細胞內(nèi)受體。信號分子與受體結(jié)合的部位是與細胞膜的特性以及信號分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。下列所列物質(zhì)屬于信號分子并且通過細胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識別和結(jié)合而實現(xiàn)的是 。
A.唾液淀粉酶 B.性激素 C.生長激素 D.呼吸氧化酶
(4)如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從反射弧的組成結(jié)構(gòu)來看,[2]應(yīng)該屬于 。接受[3]所釋放的物質(zhì)主要是作用于靶細胞膜上的 。
(5)細胞完成信號應(yīng)答之后,要進行信號解除,終止細胞應(yīng)答。已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南南陽部分示范高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
細胞信息傳遞是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為機制。請根據(jù)下表列出的細胞信息傳遞的一些類型,請回答相關(guān)問題:
類型 | 產(chǎn)生信號分子的細胞或器官 | 信號分子 | 信號分子傳遞的途徑 | 接受信號分子的受體蛋白在細胞上的位置 | 細胞反應(yīng) |
A | ① | 激素a | ② | 甲狀腺細胞膜 | ③ |
B | 腎上腺皮質(zhì) | 激素b | 體液 | 多種細胞的細胞核內(nèi) | 調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄 |
C | 神經(jīng)細胞 | ④ | 突觸 | 唾液腺細胞膜 | ⑤ |
Ach濃度(minol/mL) | C處感受刺激時間(ms) | D處感受刺激時間(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為。下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式, C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。請據(jù)圖回答問題:
(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為 ___________。那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細胞器肯定有________。(不得少于兩種)
(2)如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1]______運輸途徑到達所作用的靶細胞,主要的靶細胞有________。(不得少于兩種)
(3)根據(jù)C、D可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細胞表面受體,一類是細胞內(nèi)受體。信號分子與受體結(jié)合的部位是細胞膜的特性以及信號分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。下列所列物質(zhì)屬于信號分子并且通過細胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識別和結(jié)合而實現(xiàn)的是
A:唾液淀粉酶 B:性激素 C:生長激素 D:呼吸氧化酶
(4)如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看,[2]應(yīng)該屬于________。接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細胞膜上的______物質(zhì)。
(5)細胞完成信號應(yīng)答之后,要進行信號解除,終止細胞應(yīng)答。已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是( )
A.[2]持續(xù)性興奮 B.靶細胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.[2]持續(xù)性抑制 D.靶細胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題
對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為。下圖表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。根據(jù)下圖可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細胞表面受體,一類是細胞內(nèi)受體。信號分子與受體結(jié)合的部位與細胞膜的特性以及信號分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)。下面所列物質(zhì)屬于信號分子并且能通過細胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識別和結(jié)合而實現(xiàn)的是( )
A.唾液淀粉酶 B.性激素 C.生長激素 D.呼吸氧化酶
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三第一次考試生物試卷 題型:綜合題
細胞信息傳遞是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為機制。根據(jù)下表列出的細胞信息傳遞的類型,回答問題:(10分)
類型 |
產(chǎn)生信號分子的細胞或器官 |
信號分子 |
信號分子傳遞的途徑 |
接受信號分子的受體所在細胞 |
細胞反應(yīng) |
A |
垂體 |
激素a |
② |
甲狀腺細胞 |
③ |
B |
腎上腺皮質(zhì) |
激素b |
血液 |
多種細胞 |
調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄 |
C |
神經(jīng)細胞 |
④ |
突觸 |
⑤唾液腺細胞 |
分泌活動增強 |
(1)在A類型細胞通訊中,②代表____ ,在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時,細胞反應(yīng)③表現(xiàn)為 。
(2)在B類型細胞通訊中,從化學(xué)成分考慮,激素b應(yīng)該是____類激素。
(3)在C類型細胞通訊中,④被叫做____。當(dāng)唾液腺細胞完成細胞應(yīng)答之后,要進行信號解除,終止細胞應(yīng)答停止分泌唾液。己知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解,這種藥物的作用是( )
A.使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液 B.使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液
C.使神經(jīng)細胞加速分泌④ D.使神經(jīng)細胞不再分泌④
(4)一年一度的高考來臨時,保健品市場常出現(xiàn)很多腦保健品,有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補充磷脂酰膽堿,使細胞有效合成記憶傳遞因子——乙酰膽堿(Ach)。當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時,信息傳遞快,記憶增強,思維敏捷。下圖為實驗人員研究Ach濃度與反應(yīng)時間的簡圖,A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點。(軸突中已除去了突觸小泡)
Ⅰ.寫出圖中的結(jié)構(gòu):① ;④___。
Ⅱ.下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間。分析回答:
Ach濃度(mmol/mL) |
C處感受刺激時間(ms) |
D處感受刺激時間(ms) |
0.1 |
5.00 |
5.56 |
0.2 |
5.00 |
5.48 |
0.3 |
5.00 |
5.31 |
0.4 |
5.00 |
5.24 |
C處數(shù)據(jù)說明了 。
D處數(shù)據(jù)說明了 。
Ⅲ.實驗時,在軸突中先除去突觸小泡的目的是 。
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