圖中Ras蛋白是分布在細(xì)胞膜上的一種蛋白質(zhì)。已知Ras蛋白與信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)有關(guān)，Ras蛋白結(jié)合GDP時(shí)為失活態(tài)，結(jié)合GTP時(shí)為活化態(tài)。當(dāng)細(xì)胞外存在信號(hào)分子時(shí)，Ras蛋白釋放出自身的GDP并結(jié)合GTP，從而由失活態(tài)向活化態(tài)轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)將胞外信號(hào)向胞內(nèi)傳遞。

（1）當(dāng)胞外信號(hào)分子作用于細(xì)胞膜表面，而導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生新的信號(hào)傳遞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________________________功能；被胞外信號(hào)分子作用的細(xì)胞稱(chēng)為_(kāi)_______。Ras蛋白合成后，還需經(jīng)過(guò)__________和_____________的加工。

（2）GTP與ATP結(jié)構(gòu)相似，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式G-P~P~P中G的名稱(chēng)為_(kāi)______；GTP不僅參與信號(hào)的傳遞，也可以作為細(xì)胞內(nèi)合成RNA分子的原料來(lái)源之一，則GTP需丟失_____個(gè)Pi后方可參與RNA的合成。蛋白質(zhì)生物合成時(shí)需要GTP水解為GDP直接提供能量，但ATP被稱(chēng)為“能量通貨”，最合理的解釋是___________________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

探究“增加CO2濃度對(duì)高溫脅迫下黃瓜生長(zhǎng)的影響”以提高溫室栽培黃瓜的產(chǎn)量，科學(xué)家設(shè)置了四組實(shí)驗(yàn)，對(duì)高溫條件下的全封閉日光溫室中CO2濃度和黃瓜凈光合速率的日變化進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答：

(1)圖甲中對(duì)照組在7：00時(shí)，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是__________________；實(shí)驗(yàn)組在施加CO2時(shí)，細(xì)胞中C3和C5的含量變化是________________________________。

(2)在圖甲中7：00時(shí)，各組的CO2均達(dá)到較高濃度(500μmol·L-1)，原因是_______。對(duì)照組的CO2濃度在15：00之后緩慢上升的原因是光照強(qiáng)度減弱，單位時(shí)間內(nèi)光合作用消耗CO2的量________________ (選填“大于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的量。

(3)圖乙中C組凈光合速率的變化可描述為_(kāi)_________________________________；各實(shí)驗(yàn)組均形成凈光合速率日變化的“雙峰”曲線(xiàn)，原因是________________。

(4)圖乙中A組和對(duì)照組在9：00左右凈光合速率達(dá)到最大值，而B(niǎo)組和C組在11：00左右達(dá)到最大值且明顯高于前者，說(shuō)明____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

B. 該細(xì)胞所處時(shí)期出現(xiàn)在受精作用開(kāi)始后

C. 該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為AB或aB

D. 該細(xì)胞形成過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示動(dòng)物細(xì)胞間相互識(shí)別、相互作用的機(jī)制，下列敘述中與該機(jī)制相符的是

A. 信號(hào)細(xì)胞與靶細(xì)胞膜上一定都有受體

B. ①一定通過(guò)胞吐的方式進(jìn)入組織液

C. 若靶細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，②一定為通道蛋白

D. 若信號(hào)細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞為肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B. 葉綠體色素的紙層析結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中的溶解度最大

C. 在 95%乙醇中加入無(wú)水 Na2CO3后可提高色素的溶解度

D. 標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)部分標(biāo)志物脫落，所得數(shù)值可能偏大

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科目：高中生物 來(lái)源：安徽省安慶市2017屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

遺傳病調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男性色盲的頻率為7%，假設(shè)色盲基因的頻率在人群中保持不變。則人群中某一色盲基因攜帶者的女性的概率最接近于

A. 13% B. 6.5% C. 12% D. 24%

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科目：高中生物 來(lái)源：安徽省安慶市2017屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

某植物花的紅色對(duì)白色為顯性，受一對(duì)基因控制，現(xiàn)選擇親本為紅色花的植株自由交配獲得子一代，性狀分離比為紅色：白色=48:1，則親本中純合子的比例為

A. 2/3 B. 36/49 C. 3/4 D. 5/7

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省清遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品﹣﹣姜撞奶。為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學(xué)在不同溫度的等量牛奶中混人一些新鮮姜汁，觀察混合物15min，看其是否會(huì)凝固，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

溫度（℃）

20

40

60

80

100

結(jié)果

15min后仍未有凝固跡象

14min內(nèi)完全凝固

1min內(nèi)完全凝固

1min內(nèi)完全凝固

15min后仍未有凝固跡象

（注：用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，牛奶在任何溫度下均不能凝固）

（1）實(shí)驗(yàn)證明新鮮姜汁中含有一種酶，其作用是__。

（2）20℃和100℃時(shí)，15min后仍未有凝固跡象，說(shuō)明酶的活性較低，其原因分別是__和__。

（3）若60℃時(shí)牛奶在有姜汁和沒(méi)有姜汁的情況下都可以凝固，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到t時(shí)，向其中加人姜汁。如圖，圖中能正確表示加姜汁后牛奶凝固隨時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線(xiàn)是__。

（4）為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，實(shí)驗(yàn)中“不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁”操作中應(yīng)注意的是__。

（5）有同學(xué)說(shuō)，該實(shí)驗(yàn)不能得出姜汁使牛奶凝固的最適溫度，請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q方案：__。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省杭州市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)如下圖。下列敘述正確的是

A. 曲線(xiàn)乙變?yōu)榍�(xiàn)丙的原因最可能是該種群遷入了大量同種個(gè)體

B. 曲線(xiàn)乙可用于表示封閉環(huán)境中草履蟲(chóng)種群數(shù)量的長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)變化規(guī)律

C. 甲、乙、丙三條曲線(xiàn)表示的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式都為“J”形增長(zhǎng)

D. ab段種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定達(dá)到K值，種群出生率約等于死亡率

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