從生態(tài)學(xué)角度分析，農(nóng)民在田間除草是為了調(diào)整

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A．作物和雜草間的生態(tài)平衡

B．水和肥料的使用效率

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方向

D．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從生態(tài)學(xué)角度分析，農(nóng)民在田間除草是為了調(diào)整（   ）

A、作物和雜草間的生態(tài)平衡   B、水和肥料的使用效率

C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方向   D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)

材料一：毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KlFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。

（1）過(guò)程①構(gòu)建的重組表達(dá)載體除具有KlFⅡ基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等。其中標(biāo)記基因的作用是                                      。

（2）在過(guò)程②中，用__________處理能將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞.在培養(yǎng)過(guò)程中，需將成纖維細(xì)胞置于pH值約為       培養(yǎng)液中，并且放在含95％的空氣加5％CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。

（3）在過(guò)程③中，卵母細(xì)胞除可從活體輸卵管中采集外．還可以從已宰殺的母羊___________中獲取；成熟卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行去核處理，同時(shí)用微型吸管吸走             。

材料二：近年來(lái)我省大慶市太康縣對(duì)大棚農(nóng)業(yè)的發(fā)展，收到了很好的經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(4)從生態(tài)學(xué)角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是                 _________________________________________，圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)主要是借鑒了“無(wú)廢氣物農(nóng)業(yè)”，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程__________原理。與此密切相關(guān)的生物為_____     _________。

(5)在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，不僅提高了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，還使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的__________原理。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河南省許昌新鄉(xiāng)平頂山高三第一次調(diào)研考試?yán)砜凭C合試題（生物部分） 題型：綜合題

(10分)下圖是我國(guó)南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，利用鴨不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生中耕渾水效果，刺激水稻生長(zhǎng)，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田，生產(chǎn)出無(wú)公害的大米與蛋肉類。請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是   。鴨與雜草的關(guān)系是    。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，從生態(tài)學(xué)角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系，提高能量利用率，減少環(huán)境污染。

(3)如圖示，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產(chǎn)量，其原因是：蘑菇呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可供蔬菜進(jìn)行——(生理過(guò)程)。

(4)在棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的群落演替屬于——。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

從生態(tài)學(xué)角度分析，農(nóng)民在田間除草是為了調(diào)整


  1. A.
    作物和雜草間的生態(tài)平衡
  2. B.
    水和肥料的使用效率
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方向
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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