【題目】如圖是外源性過(guò)敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)外源性過(guò)敏原首次進(jìn)入機(jī)體后,會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞并分泌相應(yīng)的抗體,抗體可被吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面,當(dāng)該過(guò)敏原再一次進(jìn)入機(jī)體后,可促使肥大細(xì)胞釋放出組織胺、白三烯等各種過(guò)敏介質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是( )
A.過(guò)敏介質(zhì)屬于體內(nèi)的能引起免疫反應(yīng)的抗原
B.臨床藥物可以通過(guò)促進(jìn)過(guò)敏介質(zhì)的釋放來(lái)治療哮喘
C.漿細(xì)胞不需要識(shí)別過(guò)敏原就能夠分泌特異性抗體
D.哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象
【答案】C
【解析】
免疫功能異常可能引發(fā)自身免疫病、過(guò)敏反應(yīng)和免疫缺陷病。
A、過(guò)敏原屬于抗原,過(guò)敏介質(zhì)不屬于,A錯(cuò)誤;
B、哮喘屬于過(guò)敏反應(yīng),臨床藥物可以通過(guò)抑制過(guò)敏介質(zhì)的釋放來(lái)治療哮喘,B錯(cuò)誤;
C、漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,不需要識(shí)別過(guò)敏原就能夠分泌特異性抗體,C正確;
D、哮喘是免疫異常的表現(xiàn)之一,D錯(cuò)誤。
故選C。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①的基本支架是________,Na+不能直接透過(guò)①,由此推測(cè)Na+必須依賴(lài)________才能透過(guò)生物膜。
(2)葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的運(yùn)輸方式為________,分解葡萄糖的酶分布在________(填場(chǎng)所)。
(3)在溫度過(guò)高時(shí),結(jié)構(gòu)②會(huì)永久失活的原因是________________________;此時(shí)再用雙縮脲試劑對(duì)其進(jìn)行鑒定,________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)有紫色物質(zhì)生成。
(4)細(xì)胞培養(yǎng)液中的3H依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是________________(用箭頭和文字表示)。
(5)若物質(zhì)B為促甲狀腺激素,則②結(jié)構(gòu)是________,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列表示的是植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)。
(1)圖甲中,細(xì)胞器a為______,該植物細(xì)胞發(fā)生滲透吸水的外在條件是________________________。
(2)圖甲顯示,在細(xì)胞器b中進(jìn)行的能量變化為____________________。
(3)圖中⑤代表的物質(zhì)其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__________________。
(4)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí),測(cè)定的條件和結(jié)果如圖乙所示(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得),據(jù)此回答:
①在15℃、1klx光照條件下,該植物10小時(shí)光合作用固定CO2________________mL。
②在無(wú)光條件下25℃比15℃釋放CO2多,說(shuō)明溫度是通過(guò)影響_____________來(lái)影響代謝的。
(5)從圖中發(fā)現(xiàn),影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素主要是__________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程,錯(cuò)誤的是( )
A.①經(jīng)脫分化過(guò)程,失去其特有的結(jié)構(gòu)與功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞
B.若①是某二倍體植株的花粉,則④是穩(wěn)定遺傳的品種
C.若①是取自人參的細(xì)胞,則對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高人參皂甙的產(chǎn)量
D.若①是取自無(wú)子西瓜的體細(xì)胞,則利用③進(jìn)行繁育會(huì)保持其優(yōu)良性狀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為哺乳動(dòng)物相關(guān)細(xì)胞工程的示意圖,b、c為不同的體細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)方法一獲得的動(dòng)物個(gè)體為_____________,該過(guò)程說(shuō)明了________________________。
(2)從高產(chǎn)奶牛體內(nèi)取出細(xì)胞b進(jìn)行培養(yǎng),上圖過(guò)程一般選用_________代以?xún)?nèi)的細(xì)胞,以保持________________________。為了防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染,需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的____________________。
(3)a為___________期的卵母細(xì)胞,選擇該細(xì)胞的主要原因是:_______________________。
(4)方法二的重要應(yīng)用之一是制備單克隆抗體,若圖中c是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則b細(xì)胞是_________,雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是_____________________________。為了獲得能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞,經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞還需要進(jìn)行_________________。
(5)用單克隆抗體與相關(guān)藥物制成的“生物導(dǎo)彈”中,真正起治療作用的物質(zhì)是_______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu),其中①僅存在于植物細(xì)胞中。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.①②③均存在于所有植物細(xì)胞中B.細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③
C.②中含有密碼子D.③水解后可作為②合成的原料
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)場(chǎng)中甲、乙丙三種生物歸屬于三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),三者的數(shù)量變化曲線(xiàn)(不都是消費(fèi)者)如圖1所示;該農(nóng)場(chǎng)中的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖如圖2所示,其中a2和b3分別為第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。d1和d2為攝入的飼料量。下列相關(guān)敘述,正確的是( )
A.甲、乙、丙構(gòu)成了農(nóng)場(chǎng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),碳循環(huán)沿著甲、乙、丙進(jìn)行
B.圖1中丙、乙分別屬于第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),且乙和丙的種間關(guān)系為捕食
C.圖2中第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量分別屬于a3+d1、b2+d2
D.該農(nóng)場(chǎng)中第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為(a2+d1)/(a1+a2+a3)×100%
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的“能量流動(dòng)”圖解,圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,字母a、b、c、d表示能量,數(shù)字表示生理過(guò)程或能量流動(dòng)方向。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò)①過(guò)程實(shí)現(xiàn)的
B.如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT(一種有機(jī)磷農(nóng)藥)污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是D
C.A、E是該生態(tài)系統(tǒng)必不可少的兩種生物成分
D.圖中生物構(gòu)成的食物鏈中,B處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和細(xì)胞分裂素(KT)溶液對(duì)棉花主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響,所得結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述或推理合理的是( )
A.由甲組數(shù)據(jù)可知,沒(méi)有激素的調(diào)節(jié)棉花根也能生長(zhǎng)
B.乙組與甲組和丙組可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)
C.NAA和KT對(duì)棉花主根的頂端優(yōu)勢(shì)的作用有協(xié)同作用
D.若去除丁組棉花的主根,則棉花的側(cè)根數(shù)不受影響
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com