A. | 基因能控制生物的性狀 | |
B. | 基因能控制合成相應(yīng)的酶進(jìn)而控制生物的性狀 | |
C. | 基因與性狀是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系 | |
D. | 這種病是可遺傳的 |
分析 酶的作用機(jī)理是通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能加快化學(xué)反應(yīng)的速度,酶的活性受溫度、PH等條件的影響;
基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑孩倩蛲ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀,②基因通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀.
解答 解:A、根據(jù)題意可知,一個(gè)人由于基因不正常最終導(dǎo)致白化癥狀,說(shuō)明基因能控制生物的性狀,A正確;
B、根據(jù)題干信息可知,相應(yīng)的基因能夠控制酪氨酸酶的合成,該酶能將酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素,說(shuō)明基因能控制合成相應(yīng)的酶進(jìn)而控制生物的性狀,B正確;
C、根據(jù)題干信息不能得出“基因與性狀是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系”的結(jié)論,C錯(cuò)誤;
D、由于該病是由基因決定的,因此屬于遺傳病,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因與性狀的關(guān)系的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上 | |
B. | 這兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是紅色和寬葉 | |
C. | 自交后代中純合子所占比例為$\frac{1}{6}$ | |
D. | 控制葉片寬窄的基因具有顯性純合致死效應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C、c與G、g兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上 | |
B. | 親本的基因型是CCGG和ccgg | |
C. | 若F1中灰兔測(cè)交,則后代灰兔占$\frac{1}{2}$ | |
D. | F2白兔中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{2}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④中數(shù)值最大的是④ | B. | ③代表的物質(zhì)名稱是氧氣 | ||
C. | 產(chǎn)生②的場(chǎng)所是線粒體 | D. | 有的原核生物能完成圖示全過(guò)程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脊髓 | B. | 樹(shù)突→軸突 | ||
C. | 軸突→細(xì)胞體 | D. | 一個(gè)完整的反射弧內(nèi) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com