圖是“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作和結(jié)果統(tǒng)計(jì),下列說法錯(cuò)誤的是(  )

2,4-D濃度(mol/L) 0 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8
生根平均值(mm) 8.0 9.4 15.1 20.3 17.3 7.3
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄可L(zhǎng)素類似物促進(jìn)某種植物扦插枝條生根的適宜濃度范圍
B、圖中5號(hào)燒杯中應(yīng)移除1mL溶液;6號(hào)燒杯應(yīng)只加入9mL清水
C、表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插枝條生根的作用具有兩重性
D、實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同扦插枝條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度
考點(diǎn):探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題:
分析:該實(shí)驗(yàn)的目的是“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”,則自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度,因變量是插條生根的情況,可通過插條生根的平均長(zhǎng)度來判斷,無關(guān)變量有插條上側(cè)芽的數(shù)目、生長(zhǎng)素類似物處理插條的時(shí)間等.
解答: 解:A、由于不同濃度下,插條生根的平均長(zhǎng)度不一樣,所以實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄可L(zhǎng)素類似物促進(jìn)某種植物扦插枝條生根的適宜濃度范圍,A正確;
B、根據(jù)圖中1、2、3、4號(hào)燒杯中的操作,為控制無關(guān)變量,5號(hào)燒杯中也應(yīng)移除1mL溶液;6號(hào)燒杯應(yīng)只加入9mL清水,作對(duì)照,B正確;
C、在2,4-D濃度為10-10時(shí),插條生根的平均長(zhǎng)度最長(zhǎng),而小于和大于該濃度時(shí),插條生根的平均長(zhǎng)度都變小,說明生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插枝條生根的作用具有兩重性,C正確;
D、浸泡不同扦插枝條的時(shí)間屬于無關(guān)變量,應(yīng)保持相同,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度”實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息的能力;屬于理解層次,要求學(xué)生正確分析生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組,在25℃條件下進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表.請(qǐng)回答下列問題:
組別 光照強(qiáng)度(lx) 液滴移動(dòng)(mL/h)
1 0 左移2.2
2 2000 右移0.2
3 4000 右移1.8
4 6000 右移3.9
5 8000 右移5.9
6 10000 右移6.5
7 12000 右移6.5
(1)組別1中葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
 
.引起該組液滴左移的生理原因是
 

(2)與組別4相比,限制組別3液滴移動(dòng)的主要環(huán)境因素是
 
.光照強(qiáng)度為12000lx時(shí),限制裝置內(nèi)植物光合作用的環(huán)境因素主要是
 

(3)光照強(qiáng)度為8000lx時(shí),植物光合作用2小時(shí)產(chǎn)生氧氣
 
mL.若光照強(qiáng)度由8000lx突然降低到2000lx,此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的相對(duì)含量將
 
(升高/不變/降低),用于暗反應(yīng)的ATP來自
 

(4)在6000lx光照條件下,將實(shí)驗(yàn)裝置的溫度提升至30℃,發(fā)現(xiàn)液滴右移明顯減慢,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用小鼠進(jìn)行生長(zhǎng)激素和胰島素的相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,相關(guān)分析正確的是( 。
A、切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B、該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照,需要增添空白對(duì)照組
C、大劑量注射生長(zhǎng)激素和胰島素,實(shí)驗(yàn)效果更顯著
D、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)小鼠的生長(zhǎng)具有相反作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性的描述,正確的是(  )
A、生物多樣性的保護(hù)對(duì)于保持生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性意義重大
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性幾個(gè)層次
C、大量排放C02導(dǎo)致全球變暖和普降酸雨是引起物種滅絕的主要原因
D、引進(jìn)外來物種不會(huì)對(duì)自然界生物多樣性造成根本影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

在草地中,蝶類白天活動(dòng),夜蛾類晚上活動(dòng).這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的(  )
A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)B、垂直結(jié)構(gòu)
C、水平結(jié)構(gòu)D、時(shí)間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體進(jìn)行遺傳改良的過程,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、①過程需用離心、振動(dòng)、電激或聚乙二醇處理
B、②過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能
C、③過程需用高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理
D、棉花幼苗長(zhǎng)成的植株一定與親本植株性狀相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

試管嬰兒、試管苗均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確的是(  )
A、遺傳性狀都與母體保持一致
B、都是細(xì)胞工程技術(shù)的成果
C、都與細(xì)胞的全能性有關(guān)
D、都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生新個(gè)體的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、屬于無性生殖
B、主要理論依據(jù)是植物細(xì)胞具有全能性
C、培養(yǎng)過程中由于人工培養(yǎng)基含大量營(yíng)養(yǎng),不需光照就能發(fā)育成完整植株
D、人工培養(yǎng)基中含植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),包括礦質(zhì)元素、糖、維生素等

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物花的顏色由位于一對(duì)同源染色體上的2對(duì)基因(C、c和R、r)共同控制,這2對(duì)基因間的交換值為20%.只有當(dāng)C、R兩顯性基因都純合時(shí)花為紅色,否則呈白色.一株基因型為的植株自交,子代中開白花的比例為( 。
A、
1
100
B、
1
2
C、
99
100
D、
1
4

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