3.純合黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1都為黃色圓粒豌豆,若遵循自由組合定律,理論上F2中純合子所占比例及通過(guò)性狀就能識(shí)別出的純合子所占比例分別是( 。
A.$\frac{1}{2}$  $\frac{1}{16}$B.$\frac{1}{4}$ $\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$ $\frac{3}{16}$D.$\frac{1}{4}$  $\frac{1}{16}$

分析 孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程:純種黃色圓粒(YYRR)×純種綠色皺粒(yyrr)→F1均為黃色圓粒(YyRr)$\stackrel{自交}{→}$F2中:F2共有16種組合方式,9種基因型,4種表現(xiàn)型,其中雙顯(黃色圓粒):一顯一隱(黃色皺粒):一隱一顯(綠色圓粒):雙隱(綠色皺粒)=9:3:3:1.
①雙顯(黃色圓粒):$\frac{1}{16}$YYRR、$\frac{2}{16}$YyRR、$\frac{2}{16}$YYRr、$\frac{4}{16}$YyRr;
②一顯一隱(黃色皺粒):$\frac{1}{16}$YYrr、$\frac{2}{16}$Yyrr;
③一隱一顯(綠色圓粒):$\frac{1}{16}$yyRR、$\frac{2}{16}$yyRr;
④雙隱(綠色皺粒):$\frac{1}{16}$yyrr.

解答 解:F2中純合子所占比例是$\frac{1}{16}$YYRR+$\frac{1}{16}$YYrr+$\frac{1}{16}$yyRR+$\frac{1}{16}$yyrr=$\frac{1}{4}$;
F2中通過(guò)性狀就能識(shí)別出的純合子所占比例是$\frac{1}{16}$yyrr.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)為背景,考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),分清楚各種類型,計(jì)算出每一種分離比.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示種群特征之間的關(guān)系,據(jù)圖分析不正確的是( )

A.種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)

B.種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

C.研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的

D.①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖,其中①~⑤表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)現(xiàn)過(guò)程②的技術(shù)是原生質(zhì)體融合,在此之前使用纖維素酶和果膠酶酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁.過(guò)程②常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇試劑,與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體.
(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性,其中過(guò)程④相當(dāng)于脫分化過(guò)程,⑤涉及的分裂方式為有絲分裂.若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇,培養(yǎng)將進(jìn)行到e(填字母編號(hào)).
(3)若番茄細(xì)胞含m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖所示植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)馬鈴薯是四倍體植物,番茄是二倍體植物,則它們的體細(xì)胞雜交形成的雜種植株中有6個(gè)染色體組;該雜種植株理論上是可育的,原因是減數(shù)分裂時(shí)能發(fā)生正常的聯(lián)會(huì),形成正常的配子.
(2)過(guò)程②稱為原生質(zhì)體的融合,原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
(3)e中細(xì)胞具有的特點(diǎn)是高度液泡化無(wú)固定形態(tài)的薄壁細(xì)胞.
(4)與過(guò)程③密切相關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體、線粒體.
(5)雜種細(xì)胞d經(jīng)過(guò)④脫分化和⑤再分化發(fā)育成完整植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.昆蟲的保護(hù)色越來(lái)越逼真,它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒(méi)有取得明顯的優(yōu)勢(shì),這說(shuō)明( 。
A.自然選擇不起作用B.生物為生存而進(jìn)化
C.雙方在斗爭(zhēng)中用進(jìn)廢退D.雙方相互選擇,共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是受損的DNA分子在人體內(nèi)的自動(dòng)切除、修復(fù)示意圖,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.酶1可能是核酸內(nèi)切酶
B.該修復(fù)過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C.該過(guò)程可能用到RNA聚合酶、連接酶等
D.圖中的結(jié)構(gòu)缺陷可能是多種原因引起的堿基錯(cuò)配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A.動(dòng)物胚胎的每一個(gè)細(xì)胞都是胚胎干細(xì)胞
B.胚胎干細(xì)胞具有分化為動(dòng)物各種組織的潛能
C.胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)在質(zhì)和量上與受精卵相同
D.胚胎干細(xì)胞在體外可誘導(dǎo)分化為不同類型的組織

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系,正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)低
B.人體細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高
C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高
D.正常進(jìn)行光合作用的植物,停止光照后葉肉細(xì)胞內(nèi)$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)
B.研究能量流動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,提高能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率
C.一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量除了被下一級(jí)同化之外還有其他去向,所以能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
D.信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間,而且往往是雙向的

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