生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原糖鑒定的材料
B、觀察蘚類(lèi)葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布，需對(duì)材料進(jìn)行染色
C、可利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞葉觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布需對(duì)材料進(jìn)行染色
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體
專(zhuān)題：
分析：觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA可以被吡羅紅染成紅色，主要分布在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)．
觀察還原糖需要使用斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀，選擇實(shí)驗(yàn)材料需要選擇含糖量高，顏色淺或無(wú)色的．
解答： 解：A、番茄含有色素，會(huì)對(duì)檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有掩蓋作用，不適合用來(lái)檢測(cè)還原糖，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體含有色素，本身呈現(xiàn)綠色，觀察葉綠體時(shí)不需要染色，B錯(cuò)誤；
C、紫色洋蔥鱗片葉含有色素，會(huì)對(duì)觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生掩蓋作用，不適合，C錯(cuò)誤；
D、觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查基本生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇原則，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物體的構(gòu)成（　�。�
A、細(xì)胞→器官→組織→植物體
B、細(xì)胞→組織→器官→植物體
C、組織→器官→細(xì)胞→植物體
D、器官→組織→細(xì)胞→植物體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
B、等體積脂肪比糖類(lèi)含能量多，因而是生物利用的主要能源物質(zhì)
C、種子由休眠狀態(tài)轉(zhuǎn)為萌發(fā)狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的自由水和結(jié)合水的比值下降
D、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，是淀粉、纖維素和糖元的共同特征的是（　　）
A、都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N四種元素
C、基本組成單位都是五碳糖
D、都屬于多糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

SARS病毒的核苷酸種類(lèi)數(shù)是（　�。�
A、8B、5C、4D、7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

赤霉素和生長(zhǎng)素的部分作用機(jī)理如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、赤霉素能增加細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量
B、從根本上講，生長(zhǎng)素的合成與分解由基因決定
C、生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)作用部位
D、圖中a表示促進(jìn)，也可以表示抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄中，缺刻葉（C）對(duì)馬鈴薯葉（c）為顯性，紫莖（A）對(duì)綠莖（a）為顯性，兩對(duì)性狀相互獨(dú)立，從如圖可以推出，Ⅰ的表現(xiàn)型為（　�。�
A、缺刻葉紫莖
B、缺刻葉綠莖
C、馬鈴薯葉紫莖
D、馬鈴薯葉綠莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是（　�。�
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞，寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
B、下丘腦中有的細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素
C、下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境pH的穩(wěn)態(tài)方面起著決定性的作用
D、下丘腦的某一區(qū)域通過(guò)神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不同細(xì)胞分泌物的分泌方式有差異．分泌物形成后，如果隨即被排出細(xì)胞，這種方式稱(chēng)為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待有相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外，稱(chēng)為不連續(xù)分泌．如下圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑，據(jù)圖1回答：

（1）在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過(guò)程中，起決定作用的生物膜是
 
．
（2）氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場(chǎng)所是
 
，對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu)有
 
．為這一過(guò)程提供ATP的場(chǎng)所有
 
．
（3）若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，在條件反射中引起胰液分泌的“信號(hào)”是
 
，接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
．
（4）用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究，可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照
 
（用序號(hào)和箭頭填空）方向運(yùn)輸?shù)�，這體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在功能上也是
 
．
（5）如圖2為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖畫(huà)出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖．

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