根據(jù)下列細胞模式圖回答:

(1)圖甲代表
 
細胞,判斷的依據(jù)是
 

(2)圖甲細胞中有DNA的場所有
 
,能合成蛋白質的場所有
 
(均填序號)
(3)下面是觀察圖乙細胞顯微結構的操作步驟.①制臨時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水,將圖乙細胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;②低倍顯微境下觀察:將裝片置于載物臺上,通過調節(jié)粗準焦螺旋及移動裝片找到并觀察細胞結構;③高倍鏡下觀察:將低倍鏡下觀察的細胞移至視野中央,轉換高倍鏡,調節(jié)視野亮度及細準焦螺旋觀察細胞結構.上述實驗過程中存在的一個具體錯誤是
 
,正確的應該是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:分析甲圖:結構1為細胞壁;結構2為細胞膜;結構3為葉綠體;結構4為液泡;結構5為細胞核;結構6為內(nèi)質網(wǎng);結構7為中心體;結構8為高爾基體;結構9為線粒體;結構10為細胞質基質.
分析乙圖:結構11為線粒體;結構12為中心體;結構13為核糖體;結構14為內(nèi)質網(wǎng);結構15為高爾基體;結構16為染色質;結構17為核仁.
解答: 解:(1)圖甲細胞含有葉綠體和中心體,屬于低等植物細胞.
(2)圖甲中,轉錄主要發(fā)生在5細胞核中,此外在3葉綠體和9線粒體中也能發(fā)生;翻譯的場所是核糖體,而核糖體分布在3葉綠體、9線粒體和10細胞質基質中.
(3)觀察動物細胞結構時,需要制作臨時裝片,首先要在載玻片的中央滴一滴生理鹽水,而不是滴一滴清水,這樣可以保持細胞正常的形態(tài).
故答案為:
(1)低等植物 有葉綠體和中心體  
(2)3、5、9    3、9、10  
(3)載玻片中央滴一滴清水      載玻片中央滴一滴相應動物的生理鹽水
點評:本題結合動植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的非糯性對糯性是顯性,是由一對等位基因A、a控制的一對相對性狀.非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉,遇碘變藍色;而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉,遇碘變橙色.現(xiàn)在用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交產(chǎn)生F1.以下說法錯誤的是( 。
A、F1產(chǎn)生的花粉遇碘
1
2
變藍色,
1
2
變橙色
B、F1植株自交所結的種子遇碘
3
4
變藍色,
1
4
變橙色
C、讓F1植株與糯性植株雜交,產(chǎn)生的種子遇碘
1
2
變藍色,
1
2
變橙色
D、F1植株自交所結的、遇碘變藍色的種子中純種占
1
2
,雜種占
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞培養(yǎng)的有關敘述中,不正確的是(  )
A、動物細胞培養(yǎng)前先用胰蛋白酶使離體組織分散成單個體細胞
B、動物細胞培養(yǎng)的目的只是為了獲得大量的分泌蛋白
C、培養(yǎng)至50代以后時遺傳物質已發(fā)生改變
D、將細胞培養(yǎng)在含有毒物質的溶液中,可通過變異細胞的百分率判斷有毒物質的毒性

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科目:高中生物 來源: 題型:

能對蛋白質進行加工、分類、包裝及運輸?shù)募毎鳎ā 。?/div>
A、核糖體B、高爾基體
C、內(nèi)質網(wǎng)D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

從蛙的精巢中提取細胞,測定細胞中染色體數(shù)目如圖所示(不考慮基因突變),下列分析不合理的是(  )
A、乙組中部分細胞在進行DNA復制
B、丙組中部分細胞在進行聯(lián)會
C、乙組中部分細胞沒有同源染色體
D、用藥物阻斷DNA復制會減少甲組細胞生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

層粘連蛋白分子存在于人細胞表面,是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構成的高分子糖蛋白.其結構示意圖如圖,下列有關說法不正確的是( 。
A、若該蛋白分子由m個氨基酸構成,則該層粘連蛋白分子在形成過程中脫水數(shù)為m-3
B、該分子在生物體內(nèi)形成過程中需內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體、線粒體等的參與
C、癌細胞膜相對正常細胞膜而言表面的層粘連蛋白少
D、該蛋白質的主要作用為細胞間的識別和充當主動運輸?shù)妮d體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對人體細胞生命歷程的描述,正確的是( 。
A、細胞生長:細胞體積增大,核糖體數(shù)量增加,染色體復制加快
B、細胞分化:細胞形態(tài)改變,遺傳物質發(fā)生變異,功能趨向專門化
C、細胞衰老:細胞核體積變大,細胞膜通透性改變,色素積累增多
D、細胞凋亡:特定基因表達,合成新的蛋白質,細胞自動結束生命

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線區(qū)段生成量急劇減少的主要原因是
 

(2)
 
點的生物學含義是無氧呼吸消失點,由縱軸、生成量和吸收量共同圍成的面積所代表的生物學含義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究含有不同的鈉離子濃度的細胞外液(細胞外液滲透壓相同、鉀離子濃度相同)對離體槍烏賊神經(jīng)纖維電位變化的影響,請根據(jù)提供的實驗材料完善實驗思路并預測實驗結果.
實驗材料:離體槍烏賊神經(jīng)纖維若干、正常等滲溶液、高Na+等滲溶液、低Na+等滲溶液(高于細胞內(nèi)Na+濃度),動作電位記錄儀等.
(1)實驗思路:
①實驗分組:將生理功能正常的神經(jīng)纖維,均分為三組,
 

②控制變量:分別將三組的神經(jīng)纖維連接好動作電位記錄儀;再將1組神經(jīng)纖維置于高Na+等滲溶液中;2組神經(jīng)纖維置于低Na+等滲溶液;3組神經(jīng)纖維置于正常等滲溶液.
③結果測量:
 
,再分別記錄每組神經(jīng)纖維的
 

(2)預測實驗結果:請用曲線圖表示可能的實驗結果.
 

(3)實驗分析:設置第3組的目的是
 

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