在某種牛中，基因型為AA的個(gè)體的體色是紅褐色的，aa是紅色的．基因型為Aa的個(gè)體中雄牛是紅褐色的，而雌牛是紅色的．一頭紅褐色母牛生了一頭紅色小牛，這頭小牛的性別及基因型為（　�。�
A、雄性或雌性，aa
B、雄性，Aa
C、雌性，Aa
D、雌性，aa或Aa
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：基因型為AA的個(gè)體的體色是紅褐色的，aa是紅色的．基因型為Aa的個(gè)體中雄牛是紅褐色的，而雌牛是紅色的．說明其性狀受一對(duì)等位基因控制，遵循基因的分離定律．
解答： 解：由于AA的雌牛是紅褐色的，而Aa和aa的雌牛是紅色的，所以一頭紅褐色母牛的基因型為AA．它與一雄牛雜交后，后代的基因型為A-．由于aa的雄牛、Aa和aa的雌牛都是紅色的，所以現(xiàn)生了一頭紅色小牛的基因型必定是Aa，其性別為雌性．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

提取分離DNA時(shí)，加入洗滌劑的目的是（　　）
A、破壞細(xì)胞質(zhì)
B、瓦解細(xì)胞膜
C、溶解DNA
D、溶解蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D）、抗銹�。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d）、易染銹�。╰）（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）．育種專家提出了如圖所示育種方法以獲得小麥新品種，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育，但是，利用單倍體植株培育新品種卻能明顯
 
．
（2）圖中（三）過程采用的方法稱為
 
；圖中（四）過程最常用的化學(xué)藥劑是
 
，該物質(zhì)作用于正在分裂的細(xì)胞，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是
 
．
（3）圖中標(biāo)號(hào)④基因組成分別為
 
．用這種方法培育得到的植株中，符合人們要求的矮稈抗銹病植株所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答有關(guān)橘皮精油提取和優(yōu)良柑橘品種培育問題
（1）提取橘皮精油一般采用了
 
法柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡．
（2）為使橘皮精油易于與水分離，還要分別加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量置0.25%NaHCO，和5%的
 
，并將pH謂節(jié)至
 
．單倍體育種可明顯節(jié)省大量人力物力．若對(duì)柑播進(jìn)行單倍體育種，通常選用
 
培養(yǎng)基，
 
進(jìn)行離體培養(yǎng)．當(dāng)幼小的柑橘植株形成后還需經(jīng)過人工誘導(dǎo)
 
使其得具有正常有性生殖能力的植株．
（3）影響植物組織培養(yǎng)的因素很多多，其中常使用的兩類激素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位．請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．
（1）圖中[1]、[4]、[6]分別代表的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 
．
（2）圖中[7]是
 
，是由[2]
 
合成的，請(qǐng)舉[7]的一個(gè)具體實(shí)例，如
 
．
（3）[1]的功能是
 
．[3]、[5]都叫
 
，分別由圖中的
 
和
 
成．
（4）[4]的功能是
 
．
（5）（5）[7]的合成、加工、運(yùn)輸過程所需大量能量由[
 
]
 
供給．
（6）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
和
 
上有一定的連續(xù)性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是（　�。�
A、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
B、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
C、物種形成包括突變、選擇、隔離三個(gè)重要過程
D、變異為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于該模式圖的說法，正確的是（　　）
A、此圖為植物細(xì)胞模式圖
B、⑧表示核仁
C、③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、②為中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人類某遺傳病的系譜圖（該病受一對(duì)等位基因控制），則其最可能的遺傳方式是（　�。�
A、X染色體上顯性遺傳
B、常染色體上顯性遺傳
C、X染色體上隱性遺傳
D、常染色體上隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

若將果蠅精原細(xì)胞的全部染色體DNA分子用15N標(biāo)記，并培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，那么該細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂后再進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的8個(gè)精子中，含15N的精子所占的比例可能（　　）
①
1
2
　　　�、�
3
4
　　�、�1　　　　�、�
5
8
     ⑤
7
8
．
A、僅有①②③B、全都可能
C、僅②③④D、僅①②③④

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