試管編號 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 試劑 | 實(shí)驗 現(xiàn)象 | |
1 | 可溶性淀粉溶液2mL | 清水2mL | 37℃左右 | 碘液 | 變藍(lán) |
2 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 0℃ | 變藍(lán) | |
3 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 37℃左右 | 不變藍(lán) | |
4 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 100℃ | 變藍(lán) | |
5 | 可溶性淀粉溶液2mL | 加2-3滴2%鹽酸 的稀釋唾液2mL | 37℃左右 | 變藍(lán) | |
6 | 蛋白質(zhì)溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 37℃左右 | 無變化 |
分析 分析表格:如表是有關(guān)淀粉酶的實(shí)驗及不同條件下的實(shí)驗結(jié)果,其中1號試管沒有作特殊處理,作為對照組;2、3和4號試管的單一變量是溫度;3號和5號試管的單一變量是pH;3號和6號試管的單一變量是底物.
解答 解:(1)1號和3號試管的單一變量為是否加入酶,結(jié)果1號試管加入碘液后變藍(lán)色,說明1號試管(無酶)中的淀粉沒有被水解,而3號試管加入碘液后不變藍(lán)色,說明3號試管(有酶)中的淀粉被水解了,1號試管和3號試管的實(shí)驗結(jié)果相對照說明酶具有催化作用.
(2)2號、4號與3號試管的單一變量是溫度,結(jié)果只有3號試管中的淀粉被分解(加入碘液后只有3號試管變藍(lán)色),說明唾液淀粉酶在37℃左右具有催化作用,而在0℃和100℃時無催化作用,這三組實(shí)驗的結(jié)果說明酶的活性受溫度的影響.
(3)5號與3號試管的單一變量是pH,結(jié)果3號試管中(pH為中性)淀粉被完全水解,而5號試管(加人了2-3滴2%鹽酸,其pH為酸性)中淀粉未被完全水解,這說明酶的活性受pH的影響.
(4)低溫只能降低酶的活性,不會使酶變性失活,當(dāng)溫度升高時,酶的活性仍能恢復(fù),而高溫會使酶變性失活,因此當(dāng)2號和4號試管的溫度條件重新設(shè)定為37℃時,酶活性可恢復(fù)的為2號試管.
故答案為:
(1)酶具有催化作用
(2)酶的活性受溫度的影響
(3)酶的活性受pH的影響
(4)2號
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查探究影響酶活性的因素的知識,考生識記和理解影響酶活性的因素、通過分析表格正確區(qū)分不同組別之間的自變量和因變量是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體下丘腦不能完成的生理功能是 ( )
A.體溫調(diào)節(jié) B.水平衡的調(diào)節(jié) C.血液pH值的調(diào)節(jié) D.血糖調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Y濃度>Z濃度 | B. | X濃度>Y濃度 | ||
C. | X濃度>Z濃度 | D. | X濃度抑制側(cè)芽生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0條 | B. | 20條 | C. | 大于0小于20條 | D. | 以上都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖2所示的基因型不能確定該生物體能否合成黑色素 | |
B. | 若b1鏈的(A+T+C)/b2鏈的(A+T+G)=0.3,則b1為RNA鏈 | |
C. | 若圖2中的2個b基因都突變?yōu)锽,則該生物體不能合成物質(zhì)乙 | |
D. | 圖2所示的細(xì)胞只有在有絲分裂后期才含有4個b基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示,則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖 | |
B. | 如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖 | |
C. | 限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同,B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn) | |
D. | 圖4曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開始 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需氧型生物細(xì)胞均有線粒體,葉綠體中均有色素 | |
B. | 兩者都有內(nèi)膜和外膜,兩膜都有選擇透過性功能 | |
C. | 兩者都含有磷脂、DNA和多種酶 | |
D. | 兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來源不同 |
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