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【題目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細胞中特異性表達,產生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長度變短。為了培育新的棉花品種,科研人員構建了反義GhMnaA2基因表達載體,利用農桿菌轉化法導入棉花細胞,成功獲得轉基因棉花品種,具體過程如下。請分析回答:

1過程中所用的限制性內切酶分是 、

2)基因表達載體除了圖示組成外,至少有 等(至少答兩個)。

3過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正義基因表達載體獲得005kb、325kb、595kb、945kb四種長度的DNA片段,則用NotⅠ酶切反義基因表達載體獲得DNA片段的長度應是 。

4過程中利用農桿菌介導轉化棉花細胞的過程中,整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是 ,轉化后的細胞再通過 形成植物體。

5)導入細胞內的反義GhMnaA2轉錄的mRNA能與細胞內的GhMnaA2轉錄的mRNA互補配對,從而 (促進或抑制)基因的表達,其意義是

【答案】1HindⅢ、BamHⅠ SmaⅠ

2)復制原點、終止子、標記基因等

360kb 127kb

4)(含有E6啟動子和GhMnaA2基因的)TDNA 植物組織培養(yǎng)

5)抑制 阻止β-甘露糖苷酶合成,使棉纖維更長

【解析】1)根據(jù)圖示,中所用的限制性內切酶是HindⅢ、BamHⅠ,中所用的限制性內切酶是SmaⅠ。(2)基因表達載體組成包括目的基因、啟動子、終止子、復制原點和標記基因等。(3)根據(jù)圖示,正、反義基因表達載體總長度相等,NotⅠ酶切位點在目的基因中的位置不一樣,因此只用NotⅠ酶切反義基因表達載體獲得DNA片段的長度應是595+005=60kb,945+325=127kb。(4過程中利用農桿菌介導轉化棉花細胞的過程中,整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是含有E6啟動子和GhMnaA2基因的可移動的T—DNA片段。(5)因為在普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細胞中特異性表達,產生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長度變短。而導入細胞內的反義GhMnaA2轉錄的mRNA能與棉花細胞內的GhMnaA2轉錄的mRNA互補配對,從而抑制基因的表達,其意義是阻止β-甘露糖苷酶合成,使棉纖維更長。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對基因A/a、B/b控制,這兩對基因與花色的關系如圖ll所示,此外,a基因對于B基因的表達有抑制作用,F(xiàn)將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到Fl,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A. 白:粉:紅,3:10:3 B. 白:粉:紅,3:12:1

C. 白:粉:紅,4:9:3 D. 白:粉:紅,6:9:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是 。

A“野火燒不盡,春風吹又生”說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性

B增加該生態(tài)系統(tǒng)內各營養(yǎng)級生物的種類可提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力

C抵抗力穩(wěn)定性越低的生態(tài)系統(tǒng),其恢復力穩(wěn)定性就越高

D生態(tài)系統(tǒng)的成分越復雜自我調節(jié)的能力越小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞的生物膜系統(tǒng)的敘述,錯誤的是

A. 蛋白質分子可不同程度的鑲嵌在生物膜的磷脂雙分子層中

B. 胰島素被分泌的胰島B細胞外的過程中存在磷脂的流動現(xiàn)象

C. 合成固醇類激素的分泌細胞的內質網比較發(fā)達

D. 細胞膜兩側各物質的濃度差主要通過被動運輸來實現(xiàn)

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【題目】某男性與一正常女性婚配,生育了一個患白化病兼色盲的兒子。下圖為此男性的一個精原細胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b)。下列敘述錯誤的是(  )

A. 此男性的初級精母細胞中含有23個四分體

B. 在形成此精原細胞的過程中不可能出現(xiàn)四分體

C. 該夫婦所生女兒可能患色盲病

D. 該夫婦再生一個表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/8

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【題目】下列關于高倍鏡的描述,錯誤的是

A.先在低倍鏡下看清楚,再轉至高倍鏡

B.先用粗準焦螺旋調節(jié),再用細準焦螺旋調節(jié)

C.把視野調亮,圖像才清晰

D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)

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【題目】下列操作過程中需要利用水浴加熱的一組是(  )

①胡蘿卜素的萃取 

②橘皮芳香油的提取 

③亞硝酸鹽含量的測定 

④DNA的鑒定

A. ①② B. ②③

C. ③④ D. ①④

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【題目】圖是“以32P標記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗示意圖。下列有關敘述正確的是(  )

A. 錐形瓶內的培養(yǎng)液中有含32P的物質,以便用32P標記噬菌體

B. 過程②的目的是使噬菌體的外殼與大腸桿菌分離

C. 若只有C中含大量放射性,可直接證明噬菌體的遺傳物質是DNA

D. 實驗中B對應部分有少量放射性,可能原因是攪拌不充分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,鎘在沿著食物鏈轉移的過程中產生生物富集作用。該生態(tài)系統(tǒng)有甲、乙、丙、丁四個營養(yǎng)級,各營養(yǎng)級所積累的鎘的相對濃度如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是

A. 上述四個營養(yǎng)級可以構成食物網

B. 四個營養(yǎng)級中處于最高營養(yǎng)級的是丙

C. 鎘不屬于該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

D. 四個營養(yǎng)級所同化的能量值的關系可表示為。炯+乙+丙

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