8.如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲遺傳病致病基因位于常染色體上,乙遺傳病致病基因位于X染色體上.
(2)Ⅱ-2的基因型為AaXBXb,Ⅲ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{24}$.

分析 分析系譜圖:
(1)Ⅱ-1和Ⅱ-2都不患甲病,但他們有一個(gè)患甲病的兒子(Ⅲ-2),說(shuō)明甲病是隱性遺傳病,但Ⅰ-1的兒子正常,說(shuō)明甲病是常染色體隱性遺傳。
Ⅲ-3和Ⅲ-4都不患乙病,但他們有患乙病的孩子,說(shuō)明乙病是隱性遺傳病,但Ⅲ-4不攜帶乙遺傳病的致病基因,說(shuō)明乙病是伴X染色體隱性遺傳。

解答 解:(1)由以上分析可知,甲病是常染色體隱性遺傳病,乙病是伴X染色體隱性遺傳病.
(2)據(jù)Ⅲ-2患甲病,可推知Ⅱ-2的基因型為Aa,據(jù)Ⅳ-2或Ⅳ-3患乙病→Ⅲ-2的基因型為XbY,可進(jìn)一步推知Ⅱ-2的基因型為XBXb,因此Ⅱ-2的基因型為AaXBXb.據(jù)Ⅲ-2患甲病→Ⅱ-1、Ⅱ-2的基因型分別為Aa、Aa,可推知Ⅲ-3的基因型為AA或Aa,據(jù)Ⅳ-2或Ⅳ-3患乙病→Ⅲ-2的基因型為XBXb,因此Ⅲ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
(3)從患甲病角度分析,Ⅲ3的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,則Ⅲ4的基因型為Aa,可推知后代患甲病的幾率為$\frac{1}{4}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{1}{6}$.從患乙病角度分析,Ⅲ3的基因型為XBXb,Ⅲ4不攜帶乙遺傳病的致病基因,則Ⅲ4的基因型為XBY,可推知后代患乙病男孩的幾率為$\frac{1}{4}$,因此同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{6}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{24}$.
故答案為:
(1)常   X
(2)AaXBXb AAXBXb或AaXBXb
(3)$\frac{1}{24}$

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,考查了系譜圖的分析、伴性遺傳和基因自由組合定律的應(yīng)用,以及翻譯等知識(shí),要求考生具有一定的判斷推理能力,并能熟練運(yùn)用基因的自由組合定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆的葉腋花和莖項(xiàng)花是一對(duì)相對(duì)性狀。兩株莖頂花植株雜交,F(xiàn)1中莖頂花:葉腋花=l:l。F1中莖頂花植株自交,F(xiàn)2全是莖頂花;Fl中葉腋花植株自交,F(xiàn)2中葉腋花l908株、莖頂花1452株。下列假設(shè)能解釋該遺傳現(xiàn)象的是

A.控制該性狀的是一對(duì)位于X染色體上的等位基因,莖頂花為顯性性狀

B.控制該性狀的是一對(duì)位于常染色體上的等位基因,葉腋花為顯性性狀

C.控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因,有兩種顯性基因時(shí)才表現(xiàn)為葉腋花

D.控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因,有兩種顯性基因時(shí)才表現(xiàn)為莖頂花

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在某自然保護(hù)區(qū)中,A物種與B物種的種群數(shù)量變化如圖所示,下列敘述不正確的是( 。
A.A物種與B物種的相互關(guān)系是捕食關(guān)系,B為捕食者,A為被捕食者
B.A與B之間的信息傳遞方向?yàn)椋篈→B
C.A物種種群數(shù)量變化受出生率和死亡率的影響,還受遷入和遷出等的影響
D.A物種和B物種各自種群內(nèi)均會(huì)出現(xiàn)種內(nèi)斗爭(zhēng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.大量出汗后會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué),產(chǎn)生渴覺(jué)的感受器和神經(jīng)中樞分別位于(  )
A.口腔粘膜和下丘腦B.大腦皮層和下丘腦
C.下丘腦和大腦皮層D.口腔粘膜和大腦皮層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中AB(填字母)屬于原核細(xì)胞,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞主要區(qū)別是有無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核
(2)A細(xì)胞壁的成分主要是肽聚糖,C細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠.
(3)A~D共有的細(xì)胞器是核糖體,C與D相比,C特有的細(xì)胞器是葉綠體、液泡,D特有的細(xì)胞器是中心體.
(4)圖示細(xì)胞所代表的生物一定是生產(chǎn)者的是BC(填字母)
(5)上述四個(gè)圖示組成的生物中,細(xì)胞增殖方式可進(jìn)行有絲分裂的是CD(填字母),CD(填字母)細(xì)胞組成的生物能夠遵循遺傳的基本規(guī)律.
(6)A細(xì)胞組成的生物的變異類型為基因突變,D細(xì)胞組成的生物變異類型為基因突變、基因重組、染色體變異.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列哪一組是光合作用暗反應(yīng)所必需的物質(zhì)( 。
A.CO2、ATP、[H]B.CO2、ATP、H2OC.CO2、H2O、葉綠素D.CO2、H2O、[H]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.而物理模型是指以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.下圖為某同學(xué)所作的酶催化作用的模型.下列敘述正確的是( 。
A.該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性
B.若圖中的C和D是同種物質(zhì),則B可以表示蔗糖
C.若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過(guò)程表示脫水縮合
D.人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶,也無(wú)上述模型表示的生理過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料,探究生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)小鼠體重的影響,結(jié)果如右圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A.該實(shí)驗(yàn)過(guò)程不需要增添空白對(duì)照組

B.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素具有協(xié)同作用

C.增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量,實(shí)驗(yàn)效果更顯著

D.切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到植株B,該育種方法及原理是( 。
A.單倍體育種染色體變異B.雜交育種基因重組
C.基因工程育種基因重組D.誘變育種基因突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案