如圖為碳循環(huán)的主要途徑，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．圖中B能實現(xiàn)光能→電能→化學能的轉(zhuǎn)化

B．由B→C→D能量傳遞效率是變化的

C．B、E是實現(xiàn)生物群落與無機環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

D．B、C、D被E食用而處于第二、三、四營養(yǎng)級

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．群落中植物有垂直分層現(xiàn)象，而動物沒有
B．太陽魚遇仔魚過多時，成魚會吃掉部分幼魚，屬于捕食關(guān)系
C．記名計算法一般用于統(tǒng)計個體較大和種群數(shù)量有限的群落的豐富度
D．土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，適合用標志重捕法進行調(diào)查

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省永州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果某人的下丘腦受到損傷，則可能導致（ ）

①體溫調(diào)節(jié)能力下降 ②調(diào)節(jié)血糖的能力下降

③影響抗利尿激素的合成 ④影響渴覺的形成．

A．①②③ B．①② C．③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物進化的實質(zhì)是種群 ；生物進化的基本單位是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述不正確的是（ ）

A．若A代表葉綠體類囊體薄膜，a代表光，則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H〕和ATP

B．若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞

C．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表下一營養(yǎng)級的攝入量和A呼吸作用的消耗量

D．若A為滲透壓調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b，c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是下丘腦與其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖（“+”表示促進，“﹣”表示抑制），下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．a(chǎn) 是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

B．c 具有感受刺激和傳導興奮的功能，但不具有分泌功能

C．a(chǎn)、b、c 中，c 對內(nèi)環(huán)境隱態(tài)的維持影響最小

D．a(chǎn) 與c 兩者的分泌物可對某一生理活動起促進作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一新鮮的神經(jīng)﹣肌肉標本（實驗期問用生理鹽水浸潤），設(shè)計了如圖所示的實驗，②點位于兩電極之間的正中心，在①、②、③三點分別給予適宜的刺激，下列判斷不正確的是（ ）

A．刺激①處，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．刺激②處，電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C．刺激③處，肌肉可以收縮

D．刺激③處，可證明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．呼吸道黏膜中存在的吞噬細胞，具有吞噬病原微生物的功能．呼吸道管壁細胞排列緊密，能阻擋部分病源微生物入侵．以上敘述屬于人體的第道防線（　　）
A．-B．二C．一、二D．-、二、三

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向，乙圖表示某魚類遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線．

（1）若最高營養(yǎng)級的生物增重1kg，消耗生產(chǎn)者最少為125kg．
（2）根據(jù)乙圖的變化曲線，最佳捕撈時期為t1〜t2．
（3）在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學殺蟲劑，常導致害蟲再度大爆發(fā)．其主要原因是：
①害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強；
②化學殺蟲劑導致害蟲天敵大量死亡，破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu)．

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