分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ為單倍體育種,Ⅱ為雜交育種,過程(二)是減數(shù)分裂,過程(三)過程是獲得單倍體幼苗,常采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng);(四)過程是使染色體數(shù)目加倍,最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素,據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)圖示可知,方法Ⅰ為單倍體育種,單倍體育種的依據(jù)的是染色體數(shù)目變異,即由未受精的生殖細胞直接發(fā)育形成的個體,其最大優(yōu)點是能明顯地縮短育種年限.
(2)圖中①為配子,基因型為DdTt的F1減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子(DT、Dt、dT、dt).因為①經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)和染色體加倍后形成DDTT,故①的基因型為DT;圖中④是由配子②染色體數(shù)目加倍而成,配子②是dT,所以④的基因型為ddTT.
(3)(三)過程是獲得單倍體幼苗,常采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng);(四)過程是使染色體數(shù)目加倍,最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素.
故答案為:
(1)Ⅰ染色體變異
(2)DT ddTT
(3)花藥離體培養(yǎng) 用秋水仙素處理單倍體幼苗
點評 本題考查雜交育種和單倍體育種的有關(guān)知識,側(cè)重考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化和生物繁殖的基本單位是種群 | |
B. | 生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
C. | 某種基因在基因庫中所占的比例稱基因頻率 | |
D. | 基因頻率的改變一定導(dǎo)致新物種的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、順序有關(guān) | |
B. | 核糖是RNA的組成成分 | |
C. | 雌性激素和膽固醇都屬于脂質(zhì) | |
D. | 動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 編碼該蛋白質(zhì)的基因至少含有312個堿基 | |
B. | 蛋白質(zhì)原由核糖體直接轉(zhuǎn)運到高爾基體中 | |
C. | 一個該蛋白質(zhì)分子的合成中最多有87個tRNA分子的參與 | |
D. | 高爾基體中有催化肽鍵斷裂的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程 | |
B. | 植物細胞與動物細胞的區(qū)別 | |
C. | 細胞為什么要產(chǎn)生新細胞 | |
D. | 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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