如圖所示分別表示一組概念的從屬關(guān)系,其中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、
考點:反射弧各部分組成及功能,物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是突觸結(jié)構(gòu)、反射弧結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運輸和基因表達,梳理相關(guān)知識點,然后根據(jù)具體描述做出判斷.
解答: 解:A、突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,A錯誤;
B、反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)末稍及其支配的腺體或肌肉,B正確;
C、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接斜粍舆\輸和主動運輸,被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散,C錯誤;
D、基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟.轉(zhuǎn)錄是指在細胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA 的過程;翻譯是指在細胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程,D錯誤.
故選B.
點評:本題考查概念圖的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖表示的生物學意義,哪一項是錯誤的( 。
A、甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBB的生物體的概率為
1
8
B、乙圖中黑色框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病
C、丙圖表示一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為
1
2
D、丁圖細胞表示有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

某哺乳動物一個初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生了染色體數(shù)目全部不正常的4個配子,最可能的原因是( 。
A、一對同源染色體沒有發(fā)生分離
B、四分體時非姐妹染色單體交叉互換
C、一個次級精母細胞分裂不正常
D、一條染色體的姐妹染色單體沒有分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“噬菌體侵染細菌的實驗”中,如果對35S標記的噬菌體甲組不進行攪拌、32P標記的噬菌體乙組保溫時間過長,其結(jié)果是( 。
A、上清液中,甲組出現(xiàn)較強放射性,乙組也會出現(xiàn)較強放射性
B、甲組沉淀物中出現(xiàn)較強放射性,乙組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性
C、沉淀物中,甲組出現(xiàn)較強放射性,乙組也會出現(xiàn)較強放射性
D、甲組上清液中出現(xiàn)較強放射性,乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物生殖細胞形成過程中某些時期的示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、①發(fā)生了等位基因分離、非等位基因自由組合、非等位基因連鎖與交換
B、②為同源染色體分離
C、③為同源染色體排列在赤道面上
D、該植物為二倍體生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

用燕麥胚芽鞘及幼苗⑤⑥進行如下實驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光)( 。
A、②④⑤B、①③⑤
C、①④⑥D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

李斯特氏菌中的致死食源性細菌會在人類的細胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎.其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過抑制人類細胞中Tuba蛋白的活性,使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉(zhuǎn)移.下列敘述正確的是( 。
A、與乳酸菌一樣,該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B、該菌使人類細胞發(fā)生變形,說明細胞膜具有選擇透過性
C、該菌在人體細胞間快速傳遞與細胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān)
D、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家利用酵母菌突變體(如圖中A型~E型)研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關(guān)的基因,揭示了囊泡運輸?shù)倪^程.野生型酵母菌能正常進行分泌蛋白的分泌,突變體由于基因突變,膜結(jié)構(gòu)不正常,導致分泌過程出現(xiàn)障礙.下圖中,能表示高爾基體膜結(jié)構(gòu)不正常導致分泌過程出現(xiàn)障礙的是(  )
A、A型、C型
B、A型、B型
C、B型、E型
D、C型、D型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某農(nóng)科所培育高品質(zhì)小麥的過程,其中①③④⑤代表具體操作過程.
(1)具有①④⑤操作的育種方法是
 
,依據(jù)的原理是
 

(2)具有①③操作的育種方法的是
 
,依據(jù)的原理是
 

(3)操作③是
 
其目的是
 
操作⑤是
 
 常用的方法有
 
,原理是
 

(4)操作①是雜交,其目的是將兩個純合親本的
 
通過雜交集中在一起,再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種.

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