分析 分析題圖:圖示為真核細(xì)胞示意圖,其中A為植物細(xì)胞,B為動(dòng)物細(xì)胞,圖中①為細(xì)胞壁,②為細(xì)胞膜,③為線粒體,④為核膜,⑤為核仁,⑥為染色質(zhì),⑦為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑧為核糖體,⑨為高爾基體,10為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),11為液泡.
解答 解:(1)生物膜均以磷脂雙分子層為基本支架;生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜(②)、細(xì)胞器膜(②③⑦⑨11)和核膜(④)組成.
(2)原生質(zhì)層由②細(xì)胞膜、10細(xì)胞質(zhì)、11液泡膜組成;當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞會(huì)失水而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象;該過程中,當(dāng)細(xì)胞和外界溶液水分進(jìn)出達(dá)到平衡時(shí),細(xì)胞內(nèi)尿素濃度等于細(xì)胞外尿素濃度.
(3)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物.由于酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能,因此與無機(jī)催化劑相比,酶具有高效性.若B細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞,用含有35S標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)該細(xì)胞以研究各細(xì)胞器之間的關(guān)系,此方法叫同位素標(biāo)記法.唾液淀粉酶屬于蛋白質(zhì),是大分子物質(zhì),其分泌出細(xì)胞外的方式為胞吐,所需能量主要由③線粒體提供.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層 ②③④⑦⑨11
(2)②、10、11 質(zhì)壁分離 等于
(3)活細(xì)胞 催化 酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能 同位素標(biāo)記法 胞吐 ③
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸→血紅蛋白;ATP→ADP+Pi | B. | 葡萄糖→淀粉;H2O→[H]+O2 | ||
C. | 氨基酸→呼吸酶;[H]+O2→H2O | D. | 肌糖原→葡萄糖;染色質(zhì)→染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加細(xì)胞內(nèi)膜面積 | |
B. | 作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
C. | 將細(xì)胞內(nèi)合成的抗體、激素等物質(zhì)分泌到細(xì)胞外 | |
D. | 相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜會(huì)相互接觸,進(jìn)行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液 | |
B. | 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 酒精燈烘干載玻片,可將細(xì)胞固定在載玻片上 | |
D. | 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細(xì)胞核和呈紅色的細(xì)胞質(zhì)區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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