【題目】下列各項與所給模型不相符的是

A. 若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則②可能代表物種豐富度

B. 若X表示第一營養(yǎng)級擁有的能量總量，則①可能代表次級消費者的數(shù)量增加

C. 若X表示甲狀腺激素，則②可能代表促甲狀腺激素

D. 若X表示遺傳多樣性，則②可能代表物種多樣性

【答案】B

【解析】

圖中模型+表示促進作用，-表示抑制作用，①與X關系是負相關，②與X的關系是正相關，是一種常見的模型，需根據(jù)具體情況進行具體分析作答。

物種的豐富度越大往往抵抗力穩(wěn)定性越強，物種的豐富度越小往往抵抗力穩(wěn)定性越弱，A正確；次級消費者數(shù)量增加，初級消費者減少，第一營養(yǎng)級擁有的能量總量增加，與圖不符，B錯誤；促甲狀腺激素可促進甲狀腺激素的增加，C正確；遺傳多樣性的增加可導致物種多樣性增加，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1示人體內血糖平衡的調節(jié)，其中甲、乙代表結構，A～C代表物質．（在[]中限填結構和物質的代號）

（1）糖尿病患者主要是圖中結構[_____]受損，使胰島素分泌不足，導致_____，出現(xiàn)體重減輕的癥狀。

（2）當血糖進入細胞后進行無氧呼吸，其產物進入血液可與_____發(fā)生反應．

（3）分析圖中信息，物質C與物質[_____]有協(xié)同作用．在體溫調節(jié)中，物質C通過_____，增加產熱量．

（4）有兩個因素可以證明“下丘腦是人體調節(jié)內分泌活動的樞紐”，圖中表示出來的因素為_____，未表示出來的因素為_____．

如圖2甲、乙分別表示人體中c激素和d激素的調c激素d激素圖2節(jié)機制．c激素先同靶細胞膜上受體結合，激活膜中的腺苷酸環(huán)化酶系統(tǒng)，引起靶細胞固有反應．d激素則先進入細胞，分別同胞漿受體、核受體結合，啟動DNA轉錄、翻譯合成誘導蛋白，引起靶細胞的固有反應．

（5）胰島素的調節(jié)機制與圖中_____激素（填字母）調節(jié)機制相符合．

（6）據(jù)圖分析，c、d兩種激素之間的差異有_____．

A．受體的種類和分布 B．受體的化學本質C．是否有cAMP的參與 D．是否啟動基因表達E．引發(fā)固有反應F．作用的專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某種特異性免疫的大致過程，圖乙是初次免疫和二次免疫的相關情況變化曲線。下列關于它們的敘述中，正確的是

A．圖甲表示的是細胞免疫過程

B．圖乙中的二次免疫反應特點主要與圖甲中的細胞④增殖分化的記憶細胞有關

C．如果圖甲中的細胞②全部失去，則圖甲表示的免疫方式全部喪失

D．圖甲中細胞②和細胞⑦可以識別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個體的從屬關系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲是生物進化的基本單位，在理想狀態(tài)下甲的數(shù)量增長曲線為J型

B. 乙數(shù)量達到K值后其增長速率最大

C. 丙是由生產者、消費者和分解者構成的

D. 丁具有多樣性，其多樣性的形成不受無機環(huán)境影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗小組用某濃度的萘乙酸（NAA）溶液和另一濃度的激動素（KT）溶液探究二者對棉花主根長度及側根數(shù)的影響。結果如圖所示。據(jù)圖分析可得出的結論是（ ）

A.NAA與KT對根生長的作用具有兩重性

B.NAA與KT對根生長的作用結果相反

C.主根對NAA和KT的敏感性不同

D.KT可以增強NAA對側根生長的促進作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃粉蝶為ZW型性別決定，雌蟲一生只交配一次。其體色由基因A/a和B/b共同控制（兩對基因獨立遺傳），A和B基因同時存在表現(xiàn)為深黃色，B基因存在，A基因不存在表現(xiàn)為淺黃色，其余情況均為白色。基因A/a位于常染色體上，基因B/b位置未知。為確定基因B/b的位置，某研究小組讓白色雌性黃粉蝶和淺黃色雄性黃粉蝶雜交，發(fā)現(xiàn)不論雌雄都是深黃色。

（1）該實驗結果不能確定基因B/b是在常染色體還是在Z染色體上，請用遺傳圖解及必要的文字加以說明。________

（2）請用該小組現(xiàn)有的黃粉蝶，設計判斷基因B/b位置的實驗，并預期其結果及得出的相應結論。________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于反射弧的組成示意圖（虛線內為神經中樞），不正確的敘述是

A. ①-④依次是效應器、傳出神經、傳入神經、感受器

B. 中間神經元B的興奮既能傳到神經元A又能傳到神經元C

C. C點接受刺激后該部位的膜內電位變化由負電位變?yōu)檎娢?/span>

D. Ⅱ上含有的神經遞質受體，能與相應的神經遞質特異性結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示蘋果果實的發(fā)育過程中各階段激素變化的情況，其中①是細胞分裂素，②是生長素，③是乙烯，④是脫落酸，對此理解正確的是（ ）

A.在果實生長發(fā)育的各個階段，生長素起主導作用

B.乙烯只存在于成熟的果實中

C.果實發(fā)育是多種激素共同作用的結果

D.脫落酸在果實的成熟階段中含量最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于果酒、果醋的制作的敘述，錯誤的是（ ）

A.酵母菌細胞中既有有氧呼吸酶也有無氧呼吸酶

B.果酒發(fā)酵裝置中，排氣口要和一個長而彎曲的膠管連接來防止雜菌污染

C.醋酸菌能在有氧條件下將果酒變成果醋，也可以在無氧條件下將葡萄糖變成果醋

D.果酒發(fā)酵時溫度應控制在18～25℃，果醋發(fā)酵時溫度應控制在30～35℃

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