A. | 愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞 | |
B. | 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株,體現(xiàn)了細胞的全能性 | |
C. | 菊花莖段的組織培養(yǎng)不必添加植物激素,但 | |
D. | 花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑主要取決于激素的種類和使用順序 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)的過程:離體的植物組織、器官或細胞(外植體)$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株(新植體).
2、植物組織培養(yǎng)的條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要,被稱為“激素杠桿”.
3、花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑:
解答 解:A、愈傷組織是一團高度液泡化、無定形狀態(tài)的薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織,A錯誤;
B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到單倍體植株,高度不育,B錯誤;
C、菊花組織培養(yǎng)過程中,自身內(nèi)源激素即可調(diào)節(jié)其生長,無需添加植物激素,但每日必須12h的日光燈照射,C正確;
D、花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑之間沒有絕對的界限,激素的種類及其濃度配比決定花藥脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、原理及條件,掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗 | |
B. | 采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上 | |
C. | 采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗 | |
D. | 采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)過程中要注意細胞分裂素和生長素的適宜比例 | |
B. | 用纖維素酶和果膠酶處理獲得的植物細胞原生質(zhì)體失去了全能性 | |
C. | 同種植物的不同基因型個體的細胞全能性表達程度會大不相同 | |
D. | 同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄激素與該細胞形成密切相關(guān) | |
B. | 該細胞有兩條染色體,4條染色單體 | |
C. | 1為Y染色體,2一定是X染色體 | |
D. | 圖中染色體可能一條來自父方,一條來自母方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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