果蠅的體細(xì)胞中有8條染色體，則果蠅的精子、卵細(xì)胞和受精卵的染色體數(shù)目分別是( )

A．8、8、8 B．8、4、2 C．4、4、4 D．4、4、8

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為人體體液免疫過程示意圖．以下關(guān)于a細(xì)胞在該過程中作用的描述，正確的是（　�。�
A．攝取和處理抗原B．清除抗原C．呈遞抗原D．裂解靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說法正確的是（　�。�
A．用斐林試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B．用吡羅紅染料處理細(xì)胞可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布
C．用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞，顯微鏡下可見染成紅色的顆粒
D．鑒定可溶性還原糖時(shí)不需加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．根據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲圖中曝光處葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有葉綠體和線粒體
B．甲圖中遮光處葉肉細(xì)胞生命活動(dòng)所需ATP由曝光處細(xì)胞提供
C．乙、丙兩圖中，酵母菌產(chǎn)生CO2的主要場(chǎng)所不同
D．丙圖瓶中的酵母菌和甲圖中遮光處葉肉細(xì)胞中ATP含量不能處于動(dòng)態(tài)平衡中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)不小心摸到開水壺，手縮回和感到疼的時(shí)間順序是( )

A．先感到疼痛，后縮手 B．先縮手，后感到疼痛

C．縮手和疼痛同時(shí)發(fā)生 D．因人而異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

①物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男实?②物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男噬?③細(xì)胞相對(duì)表面積增加 ④細(xì)胞相對(duì)表面積減少

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

荔枝成熟后明顯增多的激素是( )

A．脫落酸 B．細(xì)胞分裂素 C．赤霉素 D．生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某外傷病人，不能說話但能聽懂別人說話，能寫字，也能看書看報(bào)，那么受傷的是（ ）

A.運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞 B.聽覺性語(yǔ)言中樞

C.視覺性語(yǔ)言中樞 D.運(yùn)動(dòng)中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示．據(jù)此回答：
脫分化     再分化
①-----→②----→③--→④
（1）①表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是細(xì)胞的全能性．
（2）②表示愈傷組織，它與①相比分化程度低，全能性高．
（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用③（填編號(hào)）．
（4）若①是花藥，則④是單倍體植株，繼續(xù)對(duì)其使用處理可獲得正常植株，該過程稱為單倍體育種．
（5）若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是綠色，這說明根尖細(xì)胞含有與葉綠體形成相關(guān)的基因．
（6）若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到②．
（7）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素．同時(shí)，在培養(yǎng)過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程必須保證無菌．

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