為了探究溫度和營養(yǎng)物質(zhì)對酵母菌種群數(shù)量變化的影響,某興趣小組按下表完成了有關(guān)實驗,并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)。試分析回答:

試管編號

培養(yǎng)液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度/℃

A

10

0.1

28

B

10

0.1

5

C

10

0.1

28

(1)除表中的變量外,請列舉兩個無關(guān)變量_____________________________。

(2)1mL培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)非常困難,應(yīng)采用____________的方法進行計數(shù),在培養(yǎng)后期種群密度過大時,計數(shù)前需對樣液進行____________處理。

(3)某同學(xué)在用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)時,進行了如下圖所示的操作

對顯微鏡下一個中方格計數(shù)時,對壓線的酵母菌的計數(shù)原則是___________。在上述操作中有一個明顯的錯誤,其正確的操作應(yīng)該是___________。

(4)若統(tǒng)計得圖示一個中方格內(nèi)酵母菌的數(shù)量為a,已知計數(shù)室的長和寬都為1mm,厚度為0.1mm,則10mL酵母菌培養(yǎng)液中菌體的數(shù)量大約為____________個。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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經(jīng)調(diào)查,第一年某種昆蟲種群數(shù)量為N0,如果在理想的條件下,每年在增長率a=1.3且保持不變,則第三年該種群數(shù)量為

A. 1.3N0 B. 2.3N0 C. 4.69N0 D. 5.29N0

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下圖甲、己兩個箱子中,放置了兩種相同顏色的小球。若用裝置表示性狀分離比的模擬實驗,下列分析不正確的是

A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子

B. 從箱子中抓取小球的過程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機結(jié)合

C. 甲、乙箱子中兩種顏色小球數(shù)目之比均為1:1,且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等

D. 若其中一個箱子換為另外兩種顏色的小球球數(shù)量相同,可模擬非同源染色體上非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省鞍山市高三3月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。(圖中a—e代表過程,A—C代表能量)。

(1)草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是____________(填圖中字母),能量進入群落的途徑是 ____________(填生理過程)。

(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度調(diào)查宜采用____________法;若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為____________型。某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量增加,這將直接導(dǎo)致____________大量減少,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。

(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,可見狼和兔種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于________________________。

(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為____________;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是________________________。

(5)不論哪種生物的種群,總是生活在一定的環(huán)境中。在環(huán)境條件不受破壞的情況下,________________稱為環(huán)境容納量,又稱為K值。

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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省鞍山市高三3月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)“不一定”和“一定”的敘述錯誤的是

A. 真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄不一定在細(xì)胞核中進行,翻譯一定在細(xì)胞質(zhì)中進行

B. 細(xì)胞膜上的受體不—定是細(xì)胞間信息交流所必需的,但細(xì)胞間的信息交流一定需要信息分子

C. 葉肉細(xì)胞中O2的產(chǎn)生一定在生物膜上進行,[H]的消耗不一定在生物膜上進行

D. 變形蟲、蚯蚓、蛔蟲不一定都是消費者,它們的細(xì)胞呼吸方式一定均為有氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期第三次學(xué)測模擬(1月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“探究2,4-D對扦插枝條生根影響的實驗”的敘述,錯誤的是

A. 每組需要選取數(shù)量相同的枝條、其生長狀況基本相同

B. 超過最適濃度的2,4-D會表現(xiàn)為抑制枝條生根

C. 需設(shè)置用等量的蒸餾水處理枝條的對照組

D. 各濃度的2,4-D處理枝條的時間要一致

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根據(jù)生長素的生理作用判斷,生長素類似物不能用于

A. 促進月季插枝生根 B. 棉花的保蕾保鈴

C. 人工培育無籽番茄 D. 促進香蕉的成熟

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下圖為高等綠色植物光合作用圖解。相關(guān)說法正確的是

A. ②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段

B. ①是光合色素,分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C. ③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O)

D. ④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成

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人的線粒體DNA能夠進行自我復(fù)制,并在線粒體中通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成,下列說法正確的是

A. 線粒體DNA復(fù)制時需要以核糖核苷酸作為原料

B. 線粒體DNA進行轉(zhuǎn)錄時需要DNA聚合酶的參與

C. 線粒體中存在識別并能轉(zhuǎn)運特定氨基酸的tRNA

D. 線粒體DNA發(fā)生突變后可通過父親遺傳給后代

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