科目:高中生物 來源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用。這是通過( )
A.種群密度有一定規(guī)律性的變化而實現(xiàn)的
B.群落與無機環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實現(xiàn)的
C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機制來實現(xiàn)的
D.人工進行的綠化和環(huán)境保護來實現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用。這是通過( )
A.種群密度有一定規(guī)律性的變化而實現(xiàn)的
B.群落與無機環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實現(xiàn)的
C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機制來實現(xiàn)的
D.人工進行的綠化和環(huán)境保護來實現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,對于維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用。這是通過( )
A.種群密度有一定規(guī)律性的變化而實現(xiàn)的
B.群落與無機環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)而實現(xiàn)的
C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機制來實現(xiàn)的
D.人工進行的綠化和環(huán)境保護來實現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用。這是通過
A.種群密度有一定規(guī)律性的變化而實現(xiàn)的
B.群落與無機環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實現(xiàn)的
C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機制來實現(xiàn)的
D.人工進行的綠化和環(huán)境保護來實現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源:2014屆高三上學(xué)期第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用。這是通過( )
A.種群密度有一定規(guī)律性的變化而實現(xiàn)的
B.群落與無機環(huán)境之間物質(zhì)循環(huán)而實現(xiàn)的
C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的反饋機制來實現(xiàn)的
D.人工進行的綠化和環(huán)境保護來實現(xiàn)的
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