1．關(guān)于如圖所示圖式的說法，不正確的是（　　）
A．圖1所示過程相當(dāng)于圖3的⑥過程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中
B．若圖1的①中A占23%，U占25%，則DNA片段中C占26%
C．圖2所示過程相當(dāng)于圖3的⑨過程，所需原料是氨基酸
D．正常情況下，圖③中在動(dòng)、植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是⑥⑦⑧過程

分析 分析圖1：圖1表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程，其中①表示RNA；
分析圖2：圖2表示翻譯過程，其中②是mRNA，③是核糖體，④是肽鏈；
分析圖3：圖3表示中心法則，其中⑤表示DNA的復(fù)制，⑥表示轉(zhuǎn)錄過程，⑦表示逆轉(zhuǎn)錄過程，⑧表示RNA的復(fù)制過程，⑨表示翻譯過程．

解答 解：A、圖1所示為轉(zhuǎn)錄過程，相當(dāng)于圖3的⑥過程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中，A正確；
B、若圖1的①中A占23%、U占 25%，則DNA片段中A+T占48%，而A=T，因此A占24%，則C占50%-24%=26%，B正確；
C、圖2所示為翻譯過程，相當(dāng)于圖3的⑨過程，所需原料是氨基酸，C正確；
D、正常情況下，圖3中所有動(dòng)、植物細(xì)胞中都可以發(fā)生的是⑥轉(zhuǎn)錄過程和⑨翻譯過程，⑤過程只發(fā)生在能進(jìn)行分裂的細(xì)胞中，⑦⑧過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的本質(zhì)是種群中適應(yīng)環(huán)境的變異的不斷保存和積累
B．可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料，但不能決定進(jìn)化的方向
C．地理隔離和生殖隔離是新物種形成過程中所需要的必要條件
D．生物多樣性包括基因多樣性、群落多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲曲線表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．圖乙曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化；在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化．請(qǐng)分析回答：
（1）甲圖中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）甲圖中，植物的光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的時(shí)間段為6點(diǎn)至18點(diǎn)之間．
（3）分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)可能改變的條件及判斷的理由．
①可能改變的條件是溫度適當(dāng)升高，判斷的理由是在一定的溫度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨溫度的升高而增強(qiáng)．
②可能改變的條件是CO2的濃度適當(dāng)增加，判斷的理由是在一定的CO2濃度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增加而增強(qiáng)．
（4）科學(xué)家魯賓和卡門以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，探究O2的來源；科學(xué)家卡爾文用18C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑．以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，請(qǐng)用圖解表示碳循環(huán)的過程：24CO2→14C2→（14CH2O）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖示意圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，圖中“--＜”表示由樹突到胞體再到軸突及其末梢．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中顯示有3個(gè)突觸．興奮在神經(jīng)元間傳遞的過程中，遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，從而使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生產(chǎn)生興奮或抑制．
（2）用圖中數(shù)字按順序?qū)懗鲆粋�(gè)完整的反射�。孩佗冖邰堍荩�
（3）用一定強(qiáng)度刺激圖中b點(diǎn)，其膜電位情況為外正內(nèi)負(fù)，圖中a至e五點(diǎn)中發(fā)生興奮的點(diǎn)有a、b、c、d、e；若刺激圖中d點(diǎn)，則發(fā)生興奮的點(diǎn)有c、d．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某雙鏈DNA分子含有400個(gè)堿基，其中一條鏈A：T：G：C=1：2：3：4．下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA分子的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，不一定會(huì)引起基因突變
B．該DNA分子進(jìn)行第二次復(fù)制，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè)
C．該DNA分子中4種堿基的比例為A：T：G：C=3：3：7：7
D．該DNA分子中的堿基排列方式是4200種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人類遺傳病對(duì)社會(huì)、家庭和患者產(chǎn)生嚴(yán)重影響，尤其在環(huán)境污染日益加重的今天，遺傳病的發(fā)病率正在逐漸上升．下列有關(guān)遺傳病的敘述正確的是（　�。�
A．單基因遺傳病是指由兩個(gè)基因控制的遺傳病
B．遺傳病患者體內(nèi)一定攜帶遺傳病致病基因
C．禁止近親結(jié)婚不能降低子代中顯性遺傳病的發(fā)病率
D．染色體異常引起的遺傳病可通過顯微鏡檢査，而單基因遺傳病不能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1所示表示某DNA片段的遺傳信息的傳遞過程，①～⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中表示DNA復(fù)制的過程是a（填字母），圖中表示基因表達(dá)的過程是b、c（填字母）．
（2）a、b過程需要的酶分別是解旋酶和DNA聚合酶、RNA聚合酶，b過程中參與配對(duì)的堿基有5種，c過程中結(jié)構(gòu)③的移動(dòng)方向?yàn)椤^表示）．
（3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥體現(xiàn)了基因控制性狀的哪條途徑？基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
（4）油菜的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式酮酸（PEP）運(yùn)輸?shù)椒N子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖2所示．科研人員根據(jù)這一機(jī)制培育出的高油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到了58%．分析圖可知，油菜含油量提高的原因是物質(zhì)C（雙鏈RNA）的形成抑制了酶b合成過程中翻譯的階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．“種豆南山下，草盛豆苗稀”詩句體現(xiàn)的生物種間關(guān)系是（　�。�
A．共生B．競爭C．捕食D．寄生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖中圖Ⅰ是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ中甲和乙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分依次是生產(chǎn)者和消費(fèi)者，它們與分解者共同構(gòu)成了（生物）群落．
（2）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳（或CO2）形式進(jìn)行，該物質(zhì)主要通過②光合作用（用數(shù)字和文字表示）作用從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲．
（3）圖Ⅱ中A代表初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，B代表被分解者利用利用的能量．從圖中可總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（4）若在一定時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系是C．
A．a(chǎn)=b+c        B．a(chǎn)＜b+c        C．a(chǎn)＞b+c        D．c=a+b．

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