17．治療心臟病的藥物TPA是一種組織纖維蛋白溶酶原活化劑，可利用生物工程技術(shù)來生產(chǎn)．如圖是利用生物工程技術(shù)讓羊生產(chǎn)TPA的大致過程，最終可以從羊的乳汁中提取藥物．圖中①、②、③、④表示部分生產(chǎn)過程．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①表示基因表達載體的構(gòu)建，構(gòu)建過程中要注意讓目的基因與乳腺蛋白基因啟動子等調(diào)控組件結(jié)合，以便讓目的基因在乳腺細胞中得以表達．
（2）為獲得大量人TPA基因，需要利用PCR技術(shù)進行體外擴增，此項技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制．
（3）圖中③過程是否成功，與供體和受體的生理狀況有關(guān)，因此要事先用激素對受體和供體進行同期發(fā)情處理；受體對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．
（4）圖中④過程表示產(chǎn)生大量的克隆羊，則該過程可采用的技術(shù)有細胞核移植和胚胎分割移植，這些克隆羊的基因型相同（填“相同”或“不同”）．

分析 分析題圖：圖示是利用生物工程技術(shù)讓羊生產(chǎn)TPA的大致過程，其中①表示基因表達載體的構(gòu)建，②表示將目的基因?qū)胧荏w細胞，③表示早期胚胎發(fā)育和胚胎移植，④表示擴大轉(zhuǎn)基因羊群．

解答 解：（1）圖中①表示基因表達載體的構(gòu)建，應(yīng)將人的TPA基因與乳腺蛋白基因啟動子等調(diào)控組件結(jié)合，以利于人的TPA基因在乳腺細胞中成功表達．
（2）可以利用PCR技術(shù)進行體外擴增，獲得大量人TPA基因，此項技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制．
（3）圖中③表示胚胎移植過程，該過程是否成功，與供體和受體的生理狀況有關(guān)，因此受體母羊需要進行同期發(fā)情處理，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境．受體對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．
（4）要擴大轉(zhuǎn)基因羊群，可采取細胞核移植技術(shù)轉(zhuǎn)基因羊進行克隆和胚胎分割，由于采用克隆技術(shù)形成的后代的核遺傳物質(zhì)都來自供體，來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此這些克隆羊的基因型相同．
故答案為：
（1）基因表達載體     乳腺蛋白基因啟動子
（2）PCR  DNA雙鏈復(fù)制
（3）生理    同期發(fā)情   胚胎      免疫排斥
（4）細胞核移植和胚胎分割移植     相同

點評 本題結(jié)合圖解，考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟；識記核移植技術(shù)的概念及相關(guān)應(yīng)用；識記胚胎移植的基本程序及生理學基礎(chǔ)，能結(jié)合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中除哪項外，均可產(chǎn)生的變異是（　�。�
A．著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
B．DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變
C．非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組
D．非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示4種植物細胞細胞周期（按順時針方向），其中說法正確的是（　�。�
A．圖中的b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期
B．圖甲中的b→a與丙圖中的b→a所用的時間可能相同
C．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
D．觀察植物細胞有絲分裂的最好實驗材料是植物甲

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲是某細胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題．
（1）圖甲B表示的過程是細胞分化；圖乙處于有絲分裂的后期．
（2）圖甲中b、c、d、e具有相同的遺傳信息或染色體數(shù)．
（3）若圖甲中e能合成血紅蛋白，則b、c、d都不能（填“不能”或“能”）合成．
（4）若圖甲中a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，則說明d具有全能性性．
（5）圖甲中a、b、c、d、e這五個細胞相比，哪一個細胞的全能性是最大的？a．
（6）圖乙中細胞有染色單體0條，高爾基體與植物細胞有絲分裂中細胞壁形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科學家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進行拼接，實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出對人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體，用于癌癥治療．如圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過程．請據(jù)圖回答：

（1）科學家改造抗體屬于蛋白質(zhì)工程的范疇，通過基因拼接，將鼠源抗體基因改造成鼠-人嵌合抗體基因，然后導(dǎo)入到鼠淋巴細胞中，
（2）鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞，在誘導(dǎo)劑滅活的病毒（或聚乙二醇）的作用下與骨髓瘤細胞融合，融合后的細胞，用選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，在經(jīng)過克隆化培養(yǎng)，抗體檢測，多次篩選，選出產(chǎn)生專一抗體的雜交瘤細胞．
（3）這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點在于特異性強、靈敏度高，可大量制備．用抗癌細胞的單克隆抗體跟放射性性同位素、化學藥物或細胞毒素相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1是人體細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，A、B、C、D    表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體，請回答下列問題．

（1）內(nèi)環(huán)境主要由圖中的①②④組成（ 填序號）； D 的管壁細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是②④（填序號）．
（2）②與①相比，成分中明顯減少的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）④的流動受到阻礙，人體將會出現(xiàn)組織水腫現(xiàn)象．
（4）若圖1中 C 為肌細胞，則它所利用的 O2 直接從[②]組織液中獲得．①②③④中，CO2濃度最高的是③（填序號）．
（5）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細胞內(nèi)液間 O2 和 CO2 擴散的模型（①在圖形框 間用實線箭頭表示 O2，用虛線箭頭表示 CO2；②不考慮 CO2 進入成熟紅細胞內(nèi)液）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中I、II為無遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．a中堿基對缺失，屬于基因突變
B．c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變
C．在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c間可因交叉互換而發(fā)生基因重組
D．基因在染色體上呈線性排列，其表達受環(huán)境因子調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．西瓜果實中的紅果、黃果是一對相對性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如圖所示，根據(jù)遺傳圖解回答下列問題：

（1）紅果、黃果中顯性性狀是紅果．
（2）F1紅果的基因型是Dd，F(xiàn)2紅果的基因型及比例是DD：Dd=1：2．
（3）F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是黃果，基因型是dd．
（4）為了驗證F2中某一紅果西瓜的基因型，應(yīng)使用自交方法，若后代都是紅果，則說明其基因型是DD；若后代紅果：黃果=3：1，則說明其基因型是Dd．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和新陳代謝類型，利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，結(jié)合顯微鏡檢，以及菌落特征，可以把混雜在一起的大腸桿菌、硝化細菌、乳酸菌、酵母菌、圓褐固氮菌分離開來．下面是分離篩選的方法、步驟，請根據(jù)各個步驟的條件，填寫空格中的內(nèi)容．首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基，然后進行高溫滅菌．再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上培養(yǎng)．
（1）用無氮培養(yǎng)基可篩選出圓褐固氮菌．
（2）用不含有機碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出硝化細菌．
（3）酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另外加入某種抗生素，如青霉素．
（4）利用伊紅和美藍培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌，菌落呈紫黑（或深紫或黑色）色并帶有金屬光澤的是大腸桿菌，挑取該菌落單獨培養(yǎng)，結(jié)合顯微鏡檢和進一步用伊紅和美藍培養(yǎng)基鑒別培養(yǎng)來確定．
（5）在無氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌，大腸桿菌、乳酸菌、酵母菌可以生長，加入一定濃度的乳酸，使培養(yǎng)基pH充分降低，可抑制大腸桿菌和酵母菌的生長，利用菌落特征，結(jié)合顯微鏡檢，選取生長優(yōu)勢的菌落，即可分離出乳酸菌．

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