回答下列題:

Ⅰ.下圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,據(jù)圖回答:

(1)[4]_________的形成主要由[   ]__________(細胞器)完成,④中的物質(zhì)⑤的釋放需通過細胞的_________________作用來實現(xiàn)。

(2)若刺激A點,圖中電流計將偏轉(zhuǎn)________次。

(3)若抑制該細胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細胞膜不能再恢復(fù)到

外正內(nèi)負的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時,其帶電離子通過細胞膜的方式為________。

Ⅰ、(1)突觸小泡  [ ② ]高爾基體  外排

  (2)2      (3)主動運輸


③  抗原決定簇     抗體

④  DNA(或基因)中的脫氧核苷酸排列順序   DNA的復(fù)制   翻譯


解析:

本題考查了神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在突觸間的傳遞。經(jīng)識圖可知,④是具膜的突觸小泡,根據(jù)生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系及關(guān)系可判斷突觸小泡是高爾基體形成的具膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要突觸小泡與細胞膜發(fā)生膜融合以外排的方式來實現(xiàn)。當(dāng)刺激A點,則電流計兩根導(dǎo)線所在膜位置要依次發(fā)生兩次不同的電荷變化,這樣兩根導(dǎo)線的兩側(cè)就要形成兩次電位差,電流計的指針發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)。膜表面發(fā)生的電荷變化是由于細胞膜內(nèi)外兩側(cè)的無機鹽離子以主動運輸?shù)男问竭M入細胞造成的,該過程消耗細胞呼吸釋放的能量。所以若抑制該細胞的呼吸作用,興奮的部位由于缺少能量,不能進行離子的主動運輸,造成細胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負的靜息狀態(tài)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071

2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予澳大利亞學(xué)者巴里·馬歇爾和羅賓·沃倫,以表彰他們20多年前發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌,并證明該細菌感染胃部會導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍。這一成果打破了當(dāng)時流行的不能用抗生素治療胃病的醫(yī)學(xué)教條。如圖所示為幽門螺桿菌細胞模式圖,請分析回答下列題:

(1)幽門螺桿菌細胞由于沒有________結(jié)構(gòu),因此被稱為原核細胞。

(2)幽門螺桿菌在長期的進化過程中產(chǎn)生了一種特殊結(jié)構(gòu)[②]莢膜,它能防止細菌細胞壁和細胞膜上的蛋白質(zhì)被蛋白酶分解,這一結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性意義是________。

(3)若對幽門螺桿菌進行體外培養(yǎng),培養(yǎng)基的適宜pH應(yīng)呈________性。

(4)從生態(tài)學(xué)觀點看,幽門螺桿菌與人之間的關(guān)系屬于________。

(5)為了治療由幽門螺桿菌引起的疾病,可以運用抗生素進行治療。但是經(jīng)過一段時間的治療,還是有部分幽門螺桿菌存在,其可能的原因是________。

(6)某研究小組在培養(yǎng)幽門螺桿菌的過程中,發(fā)現(xiàn)了在某種細菌(簡稱W細菌)的周圍,幽門螺桿菌的生長繁殖受到抑制。研究小組成員作出如下假設(shè):W細菌產(chǎn)生了不利于幽門螺桿菌生存的物質(zhì)。

請你完成下列實驗設(shè)計方案,以驗證上述假設(shè):

A.方法步驟:

①取兩個培養(yǎng)皿,按相同的營養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個培養(yǎng)基;

②________;

③在甲、乙兩個培養(yǎng)基上分別接種相同的幽門螺桿菌;

④在相同的適宜條件下,培養(yǎng)甲、乙兩個培養(yǎng)基上的幽門螺桿菌。

B.預(yù)期實驗結(jié)果:________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2008寧夏,理綜,29)(23分)回答下列Ⅱ題

Ⅱ、已知蛋白質(zhì)混合液中硫酸銨濃度的不同可以使不同種類的蛋白質(zhì)析出(或沉淀),隨著硫酸銨濃度增加,混合液中蛋白質(zhì)析出的種類和總量增加。下表是某蛋白質(zhì)混合液中的不同蛋白質(zhì)從開始析出到完全析出所需要的蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度范圍。

蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度(%)      析出的蛋白質(zhì)

15~20                       甲蛋白質(zhì)

          23~30                       乙蛋白質(zhì)

          25~35                       丙蛋白質(zhì)

          38~40                       丁蛋白質(zhì)

請據(jù)表回答:

⑴若只完全析出甲蛋白,混合液中最合適的硫酸銨濃度應(yīng)為     。

⑵向該蛋白質(zhì)混合液中加入硫酸銨溶液(或硫酸銨),使混合液中的硫酸銨濃度達到30%,會析出若干種蛋白質(zhì),它們分別是                。   

⑶通過改變混合液中硫酸銨的濃度       (能、不能)從混合液中得到所有的、不含有其他蛋白質(zhì)的乙蛋白,原因是                 。

⑷簡要寫出從該蛋白質(zhì)混合液中分離出全部丁蛋白的實驗設(shè)計思路。

⑸如果蛋白質(zhì)析出物中還含有一定量的硫酸銨,可用半透膜除去析出物中的硫酸銨。用半透膜能除去析出物中硫酸銨的原理是                    。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江杭州七校高二期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(20分)某課外活動小組的同學(xué)為了研究A和B兩個植物物種對溫度及CO2濃度的反應(yīng),他們做了如下實驗:實驗一:將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理,然后測定其光合作用速率和細胞呼吸的速率,結(jié)果如下左圖所示。(注:實驗一中的對照實驗在溫度為30℃的條件下進行,其他溫度處理得到的光合作用速率和細胞呼吸速率都是與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率來表示的);實驗二:將A的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi),給以適宜光照,在不同CO2濃度下測定光合作用效率,結(jié)果如下右圖所示。請分析實驗的過程和結(jié)果回答下列題:

)

 
細胞呼吸
 

(1)在實驗一中,測定光合作用速率時,影響測試結(jié)果的無關(guān)變量主要是       (舉兩例)。測定細胞呼吸速率時應(yīng)注意的環(huán)境條件是       。
(2)請研究左圖后判斷:物種A的光合作用和細胞呼吸分別超出哪個溫度時便會受抑制?
光合作用:      ;細胞呼吸:       。
(3)請研究左圖后判斷:對兩個物種而言,是光合作用還是細胞呼吸對溫度較為敏感?
       。
(4)請分析高溫導(dǎo)致光合作用受抑制的原因:(若有多個原因只要答出其中兩點即可)①    ,②     。
(5)實驗二的結(jié)果如右圖所示,右圖中光合作用增長率最大的是     段。在     點時光合作用速率最大,此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有    。

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科目:高中生物 來源:2014屆浙江杭州七校高二期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(20分)某課外活動小組的同學(xué)為了研究A和B兩個植物物種對溫度及CO2濃度的反應(yīng),他們做了如下實驗:實驗一:將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理,然后測定其光合作用速率和細胞呼吸的速率,結(jié)果如下左圖所示。(注:實驗一中的對照實驗在溫度為30℃的條件下進行,其他溫度處理得到的光合作用速率和細胞呼吸速率都是與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率來表示的);實驗二:將A的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi),給以適宜光照,在不同CO2濃度下測定光合作用效率,結(jié)果如下右圖所示。請分析實驗的過程和結(jié)果回答下列題:

)

 

細胞呼吸

 

(1)在實驗一中,測定光合作用速率時,影響測試結(jié)果的無關(guān)變量主要是        (舉兩例)。測定細胞呼吸速率時應(yīng)注意的環(huán)境條件是        。

(2)請研究左圖后判斷:物種A的光合作用和細胞呼吸分別超出哪個溫度時便會受抑制?

光合作用:       ;細胞呼吸:        。

(3)請研究左圖后判斷:對兩個物種而言,是光合作用還是細胞呼吸對溫度較為敏感?

        

(4)請分析高溫導(dǎo)致光合作用受抑制的原因:(若有多個原因只要答出其中兩點即可)①     ,②      。

(5)實驗二的結(jié)果如右圖所示,右圖中光合作用增長率最大的是      段。在      點時光合作用速率最大,此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有    

 

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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:填空題

(附加題)微生物與人類關(guān)系密切。雖然有些微生物能使動植物患病,但多數(shù)微生物對人類是有益的,請回答下列有關(guān)問題:
(1)下表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方。
上述兩種培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后,均用蒸餾水定容到1000mL。
①.如果要進行土壤中分解尿素的細菌的分離,則需要選擇上述哪種培養(yǎng)基?_________,該培養(yǎng)基能分離尿素分解菌的原因是_________。
②.在該培養(yǎng)基中可加入______指示劑,根據(jù)指示劑的顏色可鑒定該種細菌能夠分解尿素。
③.從功能上來看,上述兩種培養(yǎng)基均屬于________培養(yǎng)基。
(2)把牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基倒入平板,等培養(yǎng)基冷凝后,應(yīng)將平板______放置,這樣做的目的是可防止________造成污染。
(3)微生物接種的方法很多,平板劃線法操作結(jié)束時,為什么仍需要灼燒接種環(huán)?______。
(4)微生物培養(yǎng)過程中還有什么方法或步驟要防止其他微生物污染?_____、_____、_____。

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同步練習(xí)冊答案