分析 分析甲圖:首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是生產(chǎn)者、B是大氣中的二氧化碳庫(kù);其次判斷分解者,分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來(lái),因此C為分解者;其余均為消費(fèi)者,即D為消費(fèi)者.
分析乙圖:甲為生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.圖中共有4條食物鏈,即甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→戊、甲→乙→丁→丙→戊、甲→丙→戊.
解答 解:(1)由以上分析可知,甲圖中A是生產(chǎn)者,B是大氣中的二氧化碳庫(kù);A生產(chǎn)者通過(guò)呼吸作用將碳元素歸還給B大氣中的二氧化碳庫(kù),生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定大氣中的二氧化碳,因此碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)形式是CO2.
(2)由以上分析可知,在乙圖的食物網(wǎng)中,共有4條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)羌住摇 ,因此最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí);丙能捕食乙,同時(shí)乙和丙都能捕食甲,因此乙和丙的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng);該食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,一般來(lái)說(shuō),能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是10%-20%.
故答案為:
(1)大氣中的二氧化碳庫(kù) 呼吸 CO2
(2)4 五 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 分解者 非生物的物質(zhì)和能量
(3)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 10%-20%
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能根據(jù)甲圖中的箭頭準(zhǔn)確判斷各成分的名稱;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖乙中生物量的條數(shù)、生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別等,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在瓊脂固體培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的單個(gè)菌落含有多種細(xì)菌 | |
B. | 在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進(jìn)細(xì)菌生長(zhǎng) | |
C. | 向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌的生長(zhǎng) | |
D. | 用固體培養(yǎng)基可對(duì)微生物進(jìn)行分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞 | B. | 精原細(xì)胞 | C. | 卵原細(xì)胞 | D. | 次級(jí)精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每種密碼子都有相對(duì)應(yīng)的氨基酸 | |
B. | HIV的遺傳物質(zhì)可以作為合成DNA的模板 | |
C. | 真核生物基因表達(dá)的過(guò)程即是蛋白質(zhì)合成的過(guò)程 | |
D. | 一個(gè)基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F2的3:1性狀分離比依賴于F1雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
B. | 讓F1(Aa)連續(xù)自交三代后,形成的F4中雜合子占$\frac{1}{8}$ | |
C. | F1個(gè)體與隱性純合子的測(cè)交實(shí)驗(yàn)最終證實(shí)了孟德?tīng)栠z傳定律成立 | |
D. | 孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)類比推理的方法,發(fā)現(xiàn)了自由組合定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法中正確的是
A.甲圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道面
B.乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離
C.乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲粒發(fā)生分裂
D.如果丙圖表示某動(dòng)物精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體
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