下圖為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列表述正確的是

A．圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因

B．結(jié)腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結(jié)果

C．圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機和定向的

D．上述突變基因一定會通過減數(shù)分裂傳遞給子代個體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


下列關(guān)于光合作用的敘述中，正確的是

A．酶的專一性決定了暗反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進行

B．在暗反應(yīng)過程中酶和C5的數(shù)量不會因消耗而減少

C．在較強光照下，光合作用強度隨著CO2濃度的提高而增強

D．水在光下的分解速率和CO2的固定速率基本不受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：


下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖像，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中處于有絲分裂的是___________。

（2）②圖所處分裂時期是___________,圖中有___________個染色體，有____________個DNA分子,有___________個染色單體。

（3）處于④圖分裂時期是___________；產(chǎn)生的子細胞稱為___________。

（4）該動物的體細胞中有_________對同源染色體,次級精母細胞中含_______條染色體。

（5）在正常情況下，動物體內(nèi)的4個精原細胞能產(chǎn)生___________個精子，5個卵原細胞能產(chǎn)生___________個卵細胞，它們最多能形成___________個受精卵。

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科目：高中生物 來源： 題型：


以下關(guān)于最多或最少的計算錯誤的是

A．顯微鏡下觀察同等直徑的單行排列細胞，如果放大50倍時最多可看到20個完整的細胞，放大100倍時，最多可看到10個細胞

B．控制合成一個由65個氨基酸組成的蛋白質(zhì)的基因中，堿基數(shù)最少應(yīng)是195個

C．人體細胞核內(nèi)，由120對堿基組成的DNA分子片段，其種類最多可達4120

D．由n個氨基酸分子縮合成多肽鏈的過程中，則最多失n-1個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：


φ174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA，感染宿主細胞后，先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子(母鏈為正鏈，子鏈為負鏈)。轉(zhuǎn)錄時，以負鏈為模板合成mRNA。圖示為φ174噬菌體的部分基因序列(正鏈)及其所指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列(圖中數(shù)字為氨基酸編號)。下列說法錯誤的是

A．基因重疊增大了遺傳信息儲存的容量

B．基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成不同的氨基酸序列

C．基因E內(nèi)部插入一個脫氧核苷酸會導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變

D．若基因J控制合成蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為a，則基因J突變后形成蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量要小于a

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科目：高中生物 來源： 題型：


科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時進行了如下的實驗研究(已知培養(yǎng)用的細菌大約每20min分裂一次，產(chǎn)生子代，實驗結(jié)果見相關(guān)圖示)：

實驗一：                                  實驗二：

實驗三：

(1)實驗一、實驗二的作用是____________________________________________________。

(2)從實驗三結(jié)果C、D看DNA復(fù)制________(是/不是)半保留復(fù)制。

(3)如果實驗三的結(jié)果都為E，據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式________(是/不是)半保留復(fù)制。

(4)如果DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，與結(jié)果D相比，結(jié)果E密度帶的數(shù)量和位置________，寬度不同的是________帶。

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科目：高中生物 來源： 題型：


DNA分子的特異性是指不同生物的DNA分子中含有

A．特定的堿基種類

B．特定的核苷酸種類

C.特定的核苷酸數(shù)目

D.特定的核苷酸排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：


原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)依次是：

①、DNA

②、RNA

③、DNA和RNA

④、DNA或RNA

A、①②③

B、④④④

C、③③④

D、①①④

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科目：高中生物 來源： 題型：


細胞全能性是指

A．細胞具有全面的生理功能

B．細胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C．已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

D．已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化

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