科目:高中生物 來源:2013屆云南省高二上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
關于顯微鏡使用的有關問題,不正確的是
A、先用低倍鏡找到細胞,再用高倍鏡觀察細胞結構
B、先用細準焦螺旋調節(jié),再用粗準焦螺旋調節(jié)
C、高倍鏡下看到的細胞數(shù)目少
D、高倍鏡下的視野暗
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
實驗是生命科學十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法。請根據(jù)題意回答有關實驗問題。
(1)下列對有關實驗的描述中,正確的是 ( )
A.鑒定某液體成分是否含有蛋白質,可以取樣適當,然后先加入一定量的硫酸銅溶液搖勻,在加入幾滴氫氧化鈉
B.用顯微鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的染色體
C.若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)所要觀察的細胞在視野的右下角,必須先將玻片向右上方移動,才能將細胞移到視野中央
D.鑒定某液體樣本中是否含有還原性糖,可在液體中加入班氏試劑,觀察溶液是否呈現(xiàn)紅黃色
(2) 在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中,甲~戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下表。(十號表示作了相應處理,一號表示未作相應處理)
甲、乙、丙觀察到的實驗結果分別是 。(請從下列序號中選擇)
A.染色體未著上顏色,無法看清 B.細胞重疊,分不清染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見 D.染色體著色很淺,模糊不清
(3)下面是某同學的實驗操作步驟:
① 該實驗常選用的材料是紫色洋蔥鱗葉,原因是 。
② 如果上述實驗操作中使用的蔗糖溶液濃度遠高于30%,最后觀察到的現(xiàn)象是 。
(4)關于植物向光性和生長素作用的實驗設計。
① 有同學想在細胞水平上證明胚芽鞘向光一側細胞生長慢,背光一側細胞生長快。
他的設計方法是:取彎曲處作________(橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀
察,并用__________測量細胞的_______________________。
② 另有學生的實驗設計如下:
實驗假設:如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素,則能影響胚芽鞘下端的生長。
實驗材料:小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干
實驗的基本過程如圖所示。
實驗結論:假設能成立。
有同學認為該實驗不完善。因為該實驗設計缺少了_______________,沒有說服力。改進的方法是________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
26、(每空2分,共10分)回答下列有關顯微鏡的問題:
(1)關于顯微鏡的結構和使用,正確的操作步驟順序應是__________________
①裝片放在載物臺上,使標本位于低倍鏡的正下方
②眼睛從側面注視物鏡,轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降至離標本0.5厘米處
③轉動轉換器,使低倍鏡對準通光孔
④調節(jié)反光鏡,左眼注視目鏡,使視野明亮
⑤用左眼注視目鏡,同時轉粗準焦螺旋使鏡筒上升,直到看見物像;再用細準焦螺旋調節(jié),使視野中的物像清晰
⑥轉動轉換器使高倍鏡對準通光孔
⑦轉動細準焦螺旋,直到物像清晰
⑧將要觀察的物像移動到視野中央
(2)如果視野中看到的物像呈“bq”形狀,那么其物體實際的形狀應該是__________________。如果在目鏡為10×,物鏡為10×的情況下看到視野中布滿了64個細胞,那么把物鏡換成40×后,在視野中可以看到的細胞數(shù)為__________________個。
(3)如果用顯微鏡觀察臨時制作的切片時,發(fā)現(xiàn)視野中左半部分的細胞比較清晰,右半部分的細胞比較模糊,則下列選項中最可能導致此現(xiàn)象的是( )
A、組織切片可能厚薄不均; B、反光鏡可能使用了凹面鏡;
C、光圈可能使用了小光圈; D、物鏡鏡頭可能沒有完全對準標本;
(4)換高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)在低倍鏡下能看到的細胞看不到了,前后多次調節(jié)微準焦螺旋及調節(jié)視野亮度依然未能找到細胞,此時,應該考慮的合理操作步驟是__________________
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年云南省云龍一中高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
關于顯微鏡使用的有關問題,不正確的是
A.先用低倍鏡找到細胞,再用高倍鏡觀察細胞結構 |
B.先用細準焦螺旋調節(jié),再用粗準焦螺旋調節(jié) |
C.高倍鏡下看到的細胞數(shù)目少 |
D.高倍鏡下的視野暗 |
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