圖甲和乙為處于相同分裂階段的兩種動(dòng)物細(xì)胞,都含有兩對(duì)同源染色體。關(guān)于它們的敘述中正確的是( )
A.甲細(xì)胞的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央
B.甲細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目不變
C.聯(lián)會(huì)只發(fā)生在乙細(xì)胞,而不會(huì)發(fā)生在甲細(xì)胞
D.乙細(xì)胞的染色體數(shù)與親本細(xì)胞的染色體數(shù)相同
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科目:高中生物 來源:上海市崇明縣2011屆高三上學(xué)期期末考試生物試題 題型:071
回答有關(guān)試管苗培養(yǎng)及其植物光合作用和呼吸作用的問題。
1.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量培養(yǎng)試管苗的過程中,常常是將處于________狀態(tài)的細(xì)胞先誘導(dǎo)形成愈傷組織,然后再先后接種在不同的培養(yǎng)基上,誘導(dǎo)形成芽和根。誘導(dǎo)再分化的方向是與培養(yǎng)基中________比值有關(guān)。該比值接近于1時(shí)誘導(dǎo)形成的是________。
2.試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(圖中虛線表示大氣中CO2濃度)。請(qǐng)回答:
圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖中信息分析可見,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中的________和________更高。
3.圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開_______,c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊鏮_______。若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率________。
4.生產(chǎn)實(shí)踐中,在試管苗移栽階段,當(dāng)試管中的植株長到5-10 cm時(shí),________可先3-5天,使其適應(yīng)試管外環(huán)境。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用________培養(yǎng)基、適當(dāng)延長光照時(shí)間和________可縮短試管苗的適應(yīng)過程。
5.在試管苗的葉肉細(xì)胞中,CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是________。
①葉綠體基質(zhì)�、陬惸殷w薄膜 ③線粒體基質(zhì)�、芫€粒體內(nèi)膜
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
6.研究人員為研究移栽后的試管苗對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)性,將形態(tài)、大小、生理狀況相同的移栽苗分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1 h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈? h,測其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析并回答問題:
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù),該種移植苗細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是________;27℃時(shí)的凈光合速率是________mg/h;30℃時(shí)真光合速率為________mg/h。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(13分,每空l分)家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似,如圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)器功能關(guān)系示意圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)若處于寒冷環(huán)境中,家兔對(duì)寒冷刺激產(chǎn)生的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)屬于____調(diào)節(jié),激素____的分泌量將會(huì)增加,這兩種激素在此調(diào)節(jié)過程中的關(guān)系是協(xié)同作用。
(2)圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的基本方式是______,對(duì)于維持動(dòng)物體內(nèi)激素D的含量具有重要的意義。
(3)若切除甲狀腺的三分之一,激素D的分泌將會(huì)____,激素A的分泌將會(huì)____;若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系,血液中激素C的含量將會(huì)____,家兔的尿量將____,激素F的分泌量將____。
(4)為了探究高溫能否影響甲狀腺激素的活性,請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
材料和用具:性別、日齡、大小相同的健康家兔數(shù)只,常溫下的甲狀腺激素溶液、用100℃沸水處理1 h的甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,飼養(yǎng)條件適宜。(實(shí)驗(yàn)提示:給藥途徑為灌胃,給藥劑量和儀器操作不作要求)
實(shí)驗(yàn)原理:________________________________。
方法與步驟:
①取相同數(shù)量的上述家兔分為甲、乙、丙三組。
②____________________________________。
③持續(xù)灌胃數(shù)天后測定甲、乙、丙三組家兔的耗氧量。
預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①____________________________________。
②____________________________________。
③____________________________________。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年陜西西工大附中高三第五次適應(yīng)性訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體DNA含量的變化。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)圖甲、乙、丙中,ab段上升的原因相同,均是__________________。
(2)圖甲中,有絲分裂中期位于__________段,此時(shí)染色體與染色單體的數(shù)目之比為________;在減數(shù)分裂中,處于圖甲bc段的細(xì)胞中________(填“可以”或“不可以”)含有同源染色體。
(3)圖甲、丙中,cd段下降的原因分別是____________________、______________________。
(4)圖甲、乙、丙中,細(xì)胞在de段時(shí),一定含有同源染色體的是________;可能含有4個(gè)染色體組的是________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南省高三六校聯(lián)考理科綜合生物試卷 題型:綜合題
下圖為甲、乙兩個(gè)水池中的各有5個(gè)相同物種構(gòu)成的食物網(wǎng),且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。試分析回答下列有關(guān)問題:
(1) 圖中每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈。假如鯽魚的1/4食物來自綠藻,1/2來輪蟲,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量200KJ,那么其中來自綠藻和輪蟲的能量分別是 KJ和 KJ。
(2)為增加圖中甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向水池中引種了大量浮萍,一段時(shí)間后,水面長滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少 ,輪蟲死亡的主要原因是缺少 。
(3)下表是五個(gè)種群在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度。已知水中x的質(zhì)量濃度為0.003mg/L,請(qǐng)分析說明:
|
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
能量(kJ) |
1.6×109 |
1.2×109 |
1.3×108 |
9.1×107 |
9.5×106 |
X含量(mg/L) |
0.037 |
0.036 |
0.35 |
0.39 |
4.1 |
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級(jí)的生物種群是_________ _。
②若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食,請(qǐng)繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來源:2010年山東泰安市高三第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測理科綜合試題 題型:綜合題
(15分)小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株,在分子、細(xì)胞、個(gè)體水平上均發(fā)生了一系列變化。對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂 期的細(xì)胞進(jìn)行觀察,找到分生區(qū)的依據(jù)是 。
(2)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的一種生物膜及其所完成的一個(gè)生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ ] 。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的
作用是 。
(3)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析:
①A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是
。C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為
葉·小時(shí)(用
吸收量表示)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是。依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中�?刹捎�
具體措施提高小麥產(chǎn)量。
②請(qǐng)?jiān)趫D乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長,原因是紫外光增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進(jìn)生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用。請(qǐng)自選實(shí)驗(yàn)用具完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干,平均分成兩組。
第二步:對(duì)照組 ;實(shí)驗(yàn)組 。
第三步:觀察兩組幼苗的高度并 。
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
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