15．下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，對應(yīng)于種群層次的是（　�。�
A．一個(gè)受精卵
B．一個(gè)大腸桿菌
C．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
D．培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、一個(gè)受精卵屬于細(xì)胞層次，A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)大腸桿菌屬于細(xì)胞和個(gè)體層次，B錯(cuò)誤；
C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于同一個(gè)物種，故屬于種群層次，C正確；
D、培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌，故屬于群落層次，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表明，某種原核生物通過一套酶系統(tǒng)將某種原料轉(zhuǎn)變成它自身必需的氨基酸，根據(jù)圖示選出以下正確的結(jié)論（　�。�

①每一種酶都是由特定的基因指導(dǎo)合成的
②氨基酸C含量的增加，不能抑制酶C的活性
③若能夠直接為該原核生物提供酶B，那么即使基因B發(fā)生突變，它仍能正常生活
④假如氨基酸C正好是人們所需要的，那么在生產(chǎn)過程中，我們必須及時(shí)將它分離出來
⑤若基因B不存在，則氨基酸A可直接形成氨基酸C．
A．①③④B．②③④C．①④⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．治療創(chuàng)傷的中藥方劑中，雄性羚羊角或犀牛角的用量極少，但是療效甚好．羚羊角或犀牛角中的有效成分最可能是（　　）
A．特殊活性蛋白質(zhì)B．大量元素C．微量元素D．多肽化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞核的說法正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別
B．擬核是硝化細(xì)菌的遺傳控制中心
C．在顯微鏡下觀察真核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
D．真核細(xì)胞的蛋白質(zhì)、DNA等物質(zhì)都可以自由進(jìn)出細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請回答下列以油菜為實(shí)驗(yàn)材料的相關(guān)內(nèi)容．

（1）圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化，分析可知，第24天的果實(shí)總光合速率小于（填“大于”或“小于”）第12天的果實(shí)總光合速率．第36天后果皮逐漸變黃，原因是葉綠素含量減少而類胡蘿卜素（或葉黃素和胡蘿卜素）（填色素名稱）的含量基本不變，葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢，導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的[H]（或NADPH）和ATP減少，光合速
率降低．
（2）圖乙表示測定油菜每l CIT12葉片的重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果．該油菜植物的呼吸速率可表示為X（mg/cm2．h）（用圖中字母表示），實(shí)際光合速率可表示為Y+2X（mg/cm2．h）（用圖中字母表示）．同等質(zhì)量的油菜種子萌發(fā)時(shí)消耗的氧氣比小麥種子多（填“多”“少”或“一樣多）．
（3）早春播種油菜種子后在地表覆蓋一層透明薄膜并密封，有利于提高地表溫度和濕度，促進(jìn)種子萌發(fā)和幼苗生長．欲探究地膜覆蓋后溫度和濕度哪個(gè)是影響油菜種子萌發(fā)的主要因素，取自然條件、播種方式相同的A．B、C、D四個(gè)獨(dú)立農(nóng)田樣方：A保持自然狀況；B、C、D地膜覆蓋后，B自然生長；C控制溫度同B、濕度同A、D控制溫度同A．A、濕度同B．比較四個(gè)樣方內(nèi)種子出芽所需時(shí)間長短，若所需時(shí)間長短順序?yàn)锳＞C＞D＞B，則濕度是影響種子萌發(fā)的主要因素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的最顯著特點(diǎn)是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A和B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有核膜包被的細(xì)胞核．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是[B]藍(lán)藻和[D]衣藻，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有葉綠素，因而它們是一類營自養(yǎng)（“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活的生物．其中含有葉綠體的是[D]．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為探究植物細(xì)胞膜的通透性，某同學(xué)以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
A．將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出．
B．再分別放在清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液．
C．測量這些溶液的花青素吸光度，得結(jié)果如圖．
請回答以下問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在著一個(gè)很明顯的錯(cuò)誤，即沒有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的等量原則．
（2）由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是受50℃以上的溫度處理后膜的通透性大大增加．
（3）已知物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上載體的活性．有人認(rèn)為：經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性．請你借助上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該觀點(diǎn)是否正確．
材料用具：略．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取取兩組等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出，一組加入物質(zhì)A處理一段時(shí)間，另一組不作處理，作為對照；
②將上述實(shí)驗(yàn)切片分別放在等量的清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液
③測量兩組溶液的花青素的吸光度，然后進(jìn)行比較．
（4）預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：
①如果兩組溶液在不同溫度下的吸光度相同或相似，說明上述觀點(diǎn)不正確；
②如果實(shí)驗(yàn)組在不同溫度下的吸光度大于對照組說明上述觀點(diǎn)正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述是，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞凋亡
B．細(xì)胞凋亡屬于正常的生理過程
C．細(xì)胞凋亡與基因選擇性表達(dá)有關(guān)
D．異常細(xì)胞的清除可通過細(xì)胞凋亡來實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有賴于反饋調(diào)節(jié)
B．正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化指標(biāo)都在一定范圍內(nèi)波動(dòng)
C．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)和排泄系統(tǒng)這幾個(gè)系統(tǒng)共同維持的
D．體內(nèi)多對緩沖物質(zhì)對維持體液pH相對穩(wěn)定具有重要作用

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