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2.甲型流感病毒(H1N1)侵入人體后,機體發(fā)生免疫反應的部分過程如圖所示.下列有關敘述正確的是( 。
A.因為有吞噬細胞參與,所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫
B.呈遞給甲細胞的抗原是巨噬細胞重新合成的子代病毒外殼
C.甲細胞分化形成的效應細胞能特異性識別H1N1的宿主細胞
D.對感染H1N1病毒的患者應注射疫苗實施主動免疫

分析 據(jù)圖分析,吞噬細胞吞噬H1N1的,呈遞給甲細胞(T淋巴細胞),則吞噬細胞參與的特異性免疫;①病原體進入吞噬細胞的過程,體現(xiàn)了細胞膜具有流動性;物質④最有可能是細胞膜上的受體(或糖蛋白).吞噬細胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中發(fā)揮作用-吞噬處理抗原.

解答 解:A、由圖可知,吞噬細胞的作用是吞噬、處理、呈遞抗原,發(fā)揮的是特異性免疫過程,A錯誤;
B、呈遞給甲細胞即T淋巴細胞的抗原是吞噬細胞吞噬后暴露出抗原決定簇的抗原,B錯誤;
C、甲細胞即T淋巴細胞,分化形成的效應T細胞能特異性識別H1N1的宿主細胞,C正確;
D、預防H1N1病毒的感染應注射疫苗使得機體產生抗體和記憶細胞,屬于實施主動免疫,而直接注射抗體屬于被動免疫,對感染H1N1病毒的患者應注射疫苗(抗體)實施被動免疫,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查免疫調節(jié)相關知識,意在考查考生的識圖理解細胞免疫的過程;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在遺傳信息的傳遞過程中,下列有關敘述錯誤的是( )

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生有一個正常男孩和一個患某種病的女孩,如果男孩長大后與一位母親為患者的正常女子結婚,生下一個正常的兒子,問兒子攜帶患病基因的概率為( )

A.11/18 B.5/9 C.4/9 D.3/5

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某班同學對一種遺傳病進行調查,繪制并分析了其中一個家系的系譜圖(如圖1),下列說法正確的是( )

A.該病為常染色體顯性遺傳病

B.II-6一定是該病致病基因的攜帶者

C.II-3和II-4所生孩子,男孩女孩發(fā)病概率不同

D.III-8為致病基因攜帶者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列對人體細胞內ATP的敘述中,正確的是( 。
A.ATP合成場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體
B.呼吸作用產生的能量大部分轉化成ATP
C.在線粒體中大量產生ATP時,一定伴隨著氧氣的消耗
D.細胞內儲存有大量ATP,以供生命活動的需要

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細胞內部產生的蛋白質被包裹于膜泡形成囊泡,介導不同途徑的運輸,在正確的時間把正確的細胞“貨物”運送到正確的目的地.以下相關敘述錯誤的是( 。
A.神經遞質一般是小分子有機物,通常不需要囊泡的運輸
B.囊泡能將正確的“貨物”運送到正確的目的地說明囊泡膜表面有與識別有關的物質
C.細胞內的囊泡運輸機制出現(xiàn)問題,可能會導致糖尿病、免疫系統(tǒng)疾病等
D.囊泡運輸過體現(xiàn)了膜的流動性,也需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于細胞結構與功能的敘述,錯誤的是( 。
A.基因工程中選擇大腸桿菌作為受體細胞的原因是其中含有質粒
B.藍藻細胞沒有葉綠體,但可以進行光合作用
C.癌細胞內含有大量的核糖體、線粒體,生命活動旺盛
D.細胞的形態(tài)、結構和功能多種多樣,但遺傳物質都是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關減數(shù)分裂的說法中,錯誤的是( 。
A.在減數(shù)第一分裂的分裂期始終有染色單體的存在,這是與有絲分裂和減數(shù)第二分裂不同的
B.在減數(shù)第二分裂后期的細胞,含有與體細胞相同的染色體數(shù),但不含同源染色體
C.減數(shù)第二分裂時,DNA分子數(shù)是染色體數(shù)的兩倍
D.細胞內的DNA分子數(shù),在有染色單體時,與染色單體數(shù)一致;否則,與染色體數(shù)目一致

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