A. | 該圖是在密閉條件下測得的 | |
B. | H點可以表示光合作用等于呼吸作用 | |
C. | 光合作用是從D點開始的 | |
D. | 植物在一天內(nèi)有機物有積累 |
分析 據(jù)圖分析:CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進行呼吸作用;當(dāng)CO2濃度下降時,表示光合作用大于呼吸作用.由此推測該實驗是在密閉條件下測得的.圖中,D、H兩點的光合強度等于呼吸強度.據(jù)此分析作答.
解答 解:A、圖中CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進行呼吸作用;當(dāng)CO2濃度下降時,表示光合作用大于呼吸作用,說明該實驗是在密閉條件下測得的,A正確;
B、圖中的D、H兩點的光合強度等于呼吸強度,B正確;
C、光合作用是從C點開始的,C錯誤;
D、K點的二氧化碳濃度低于A點,說明有二氧化碳的凈消耗,有有機物的凈積累,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的關(guān)系及曲線分析,意在強化學(xué)生對光合作用與呼吸作用的曲線的相關(guān)知識的理解與應(yīng)用.
科目:高中生物 來源:2016年浙江余杭高級中學(xué)高三第二學(xué)期理綜訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小兒X連鎖無丙種球蛋白血癥是由于個體內(nèi)B細胞成熟過程受阻,無法產(chǎn)生抗體,患兒出生六個月后,來自母體的抗體耗盡而發(fā)病,主要癥狀表現(xiàn)為反復(fù)化膿性細菌感染。下列有關(guān)說法不正確的是
A.該病屬于先天性免疫缺陷病
B.該病患者的細胞免疫功能正常
C.該病可以通過注射減毒疫苗的方式進行治療
D.患病原因可能是B細胞分化受阻
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
瓊脂塊的 邊長(cm) | 比值 (表面積/體積) | NaOH擴散 的深度(cm) | 比值(NaOH擴散 的體積/整個瓊脂 塊的體積) |
1 | 6 | X | a |
2 | 3 | Y | b |
3 | 2 | Z | c |
A. | ①④ | B. | ①⑤ | C. | ②⑤ | D. | ③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞中的葉綠體在光下和黑暗中均可生成ATP | |
B. | 葉綠體產(chǎn)生O2和線粒體產(chǎn)生H2O均在生物膜上進行 | |
C. | 如果細胞沒有葉綠體,就一定不能進行光合作用 | |
D. | 葉肉細胞以主動運輸?shù)姆绞綇耐饨缥誄O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1具有選擇透過性 | B. | 2是葉綠體內(nèi)膜 | ||
C. | 吸收光能的色素分布在3上 | D. | 與光合作用有關(guān)的酶只分布在4中 |
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科目:高中生物 來源:2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)科學(xué)家探索光合作用的實驗中,敘述錯誤的是( )
A.與黑藻相比,水綿更適宜用作探究光合作用的場所
B.金魚藻是水生植物,用作探究光合作用產(chǎn)物是O2時,利于收聚氣體
C.卡爾文利用小球藻,探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑
D.銀邊天竺葵探究光合作用產(chǎn)物是淀粉時,不用脫色可直接加碘液使葉片邊緣變藍色
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科目:高中生物 來源:2016屆四川內(nèi)江高三第四次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某男性基因型為TtRr(兩對基因獨立遺傳),他的一個精原細胞進行有絲分裂得到兩個子細胞為A1和A2;另一個精原細胞進行減數(shù)第一次分裂得到兩個子細胞為B1和B2,其中一個子細胞再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個子細胞為C1和C2。那么,在無交叉互換和基因突變的情況下,下列說法錯誤的是( )
A.細胞中染色體的數(shù)量關(guān)系式是A1 =A2=B1 +B2=Cl +C2
B.染色體形態(tài)數(shù)目相同并具有同源染色體的細胞是Ai和A2
C.細胞中核DNA分子數(shù)的關(guān)系式是A1=A2= B1=B2= Cl +C2
D.就上述兩對等位基因而言,遺傳信息相同的是A1和A2 、Bi和B2
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