7．下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的表述中，正確的是（　�。�
A．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)
B．反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫中樞神經(jīng)
C．人類大腦皮層的S區(qū)受損傷時(shí)，患者將不會(huì)說(shuō)話
D．突觸后膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運(yùn)至突觸后神經(jīng)元內(nèi)

分析 大腦皮層的S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，受損時(shí)傷者將不會(huì)說(shuō)話，反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫神經(jīng)中樞，興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，從電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)，然后又轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜上的受體結(jié)合作用完后即分解．

解答 解：A、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，從電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)，然后又轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，A錯(cuò)誤；
B、反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫神經(jīng)中樞，并非中樞神經(jīng)，B錯(cuò)誤；
C、人類大腦皮層的S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞受損時(shí)，傷者將不會(huì)說(shuō)話，C正確；
D、突觸后膜上的受體和神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，作用完后神經(jīng)遞質(zhì)分解，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了反射弧的結(jié)構(gòu)，興奮在突觸處的傳導(dǎo)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在香水玫瑰的花色遺傳中，紅花、白花為一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因控制（用Rr表示）．從下面的雜交實(shí)驗(yàn)中可以得出的正確結(jié)論是（　�。�
雜交組合后代性狀
一紅花甲×白花乙全為紅花
二紅花丙×紅花丁紅花：白花=3：1
A．紅花是顯性性狀B．甲的基因型為RrC．丙的基因型為RRD．丁的基因型為rr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某學(xué)校生物研究小組為研究生長(zhǎng)素濃度對(duì)早期幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響，欲設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案，如你是其中一員，請(qǐng)你一起完成該研究方案．
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)幼苗的影響不同．
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
材料用具：已萌發(fā)的蘿卜種子若干、移液管、培養(yǎng)皿、蒸餾水、濾紙、生長(zhǎng)素溶液（濃度分別為100mg•L?1、10mg•L?1、1mg•L?1、0.1mg•L?1、0.01mg•L?1）
方法步驟：
①取6個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)并墊上濾紙．
②用移液管取等量5種濃度的生長(zhǎng)素的溶液和蒸餾水分別滴入培養(yǎng)皿中．
③取等量的生長(zhǎng)狀況相同的 已萌發(fā)的蘿卜種子分別放入6個(gè)培養(yǎng)皿中．
④放在相同的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)收集數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幼苗的生長(zhǎng)情況如圖：

據(jù)此初步判斷促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的適宜生長(zhǎng)素濃度的范圍為1mg•L-1～10mg•L-1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙和丙分別代表腺體名稱，A和B分別代表激素名稱，請(qǐng)回答：
（1）乙和丙所代表的腺體名稱分別是垂體、甲狀腺．
（2）激素A和 B 的名稱分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素．
（3）圖中①②③④四個(gè)過(guò)程，具有抑制作用的是③④．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？動(dòng)物細(xì)胞．你能說(shuō)出幾個(gè)理由？該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體、具有中心體．
（2）圖中13號(hào)細(xì)胞器的功能是在細(xì)胞分裂時(shí)發(fā)出星射線，構(gòu)成紡錘體，它含了兩個(gè)互相垂直的中心粒．
（3）在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是：高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖是人體局部環(huán)境示意圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）細(xì)胞外液指圖中標(biāo)號(hào)2、3、4，細(xì)胞外液的滲透壓主要來(lái)源于Na+和Cl-．
（2）圖中2與3所代表的液體在成分上的主要差別是2中含有較多的蛋白質(zhì)．
（3）若圖中1為肝細(xì)胞，則飯后3.5小時(shí)，血糖濃度a端小于b端（填“大于”、“等于”或“小于”）．若圖中1為垂體細(xì)胞，它分泌的促甲狀腺激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，但只作用于甲狀腺�?xì)胞，原因是只有甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜上有與促甲狀腺激素特異性結(jié)合的受體．
（4）圖中2的化學(xué)成分中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì)，它們對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定有重要意義．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于人體三道防線的敘述中正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞在三道防線中都能發(fā)揮作用
B．體液中殺菌物質(zhì)屬于第一道防線
C．第三道防線對(duì)特定的病原體或異物有防御作用
D．第二道防線的起作用的是指抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物所特有的一種細(xì)胞分裂方式，屬于有絲分裂的一種特殊形式，下面關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩種分裂方式的過(guò)程中都有等位基因分離
B．進(jìn)行兩種分裂的母細(xì)胞中都有同源染色體
C．兩種分裂方式所產(chǎn)生的細(xì)胞類型不同
D．二者都是染色體復(fù)制一次，著絲點(diǎn)分裂一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肝糖原和磷脂共有的元素是C、H、O
B．某些糖類和脂質(zhì)能參與細(xì)胞間的信息傳遞
C．相同質(zhì)量的脂肪和多糖徹底氧化分解，脂肪放能多
D．脂質(zhì)和糖類的最終水解產(chǎn)物都是CO2和H2O

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