A. | “免疫赦免”說明人體免疫防衛(wèi)功能存在缺陷 | |
B. | 眼球血液中含有淋巴細(xì)胞、免疫活性物質(zhì) | |
C. | 被移植角膜與受體之間不存在免疫反應(yīng) | |
D. | 用藥物抑制B細(xì)胞增殖可獲得“免疫赦免” |
分析 “免疫赦免”現(xiàn)象不能說明人體的免疫系統(tǒng)存在一定的缺陷,這是自然選擇的結(jié)果.醫(yī)學(xué)研究表明人的角膜、大腦、軟骨、妊娠的子宮等,都能容忍外來的抗原蛋白而不產(chǎn)生排異反應(yīng),這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)上稱為“免疫赦免”,這些部位稱“免疫赦免區(qū)”.免疫赦免區(qū)的細(xì)胞有赦免基因,它能啟動(dòng)自殺程序讓免疫細(xì)胞自殺,因而使后者不能產(chǎn)生抗體.
解答 解:A、“免疫赦免”現(xiàn)象不能說明人體的免疫系統(tǒng)存在一定的缺陷,這是自然選擇的結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、淋巴細(xì)胞存在于淋巴、血漿中,免疫活性物質(zhì)分布在內(nèi)環(huán)境中,在外分泌液中可能也有.角膜本身不含血管,處于“免疫赦免”地位.但眼球血液中含有淋巴細(xì)胞、免疫活性物質(zhì),B正確;
C、被移植的角膜屬于外來,會(huì)存在免疫反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、免疫赦免需抑制B、T細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了體液免疫的過程及應(yīng)用,意在考查學(xué)生的理解和知識(shí)應(yīng)用能力,試題難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紡錘絲出現(xiàn) | B. | 同源染色體分開 | ||
C. | 著絲點(diǎn)分裂 | D. | 子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被細(xì)胞胞吐的一定是像胰島素一樣的大分子物質(zhì) | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)不依賴膜蛋白 | |
C. | 通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 胞吐過程一定會(huì)有分泌泡與細(xì)胞膜的融合過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)孢霉素A等可以使T細(xì)胞的增殖受阻,使免疫系統(tǒng)處于弱應(yīng)答或無應(yīng)答狀態(tài) | |
B. | 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、蕁麻疹等過敏反應(yīng)發(fā)生于再次接觸過敏原時(shí) | |
C. | HIV侵入人體后,T細(xì)胞數(shù)量持續(xù)減少,HIV數(shù)量持續(xù)增加 | |
D. | 扁桃體、淋巴、胸腺、脾、骨髓均屬于免疫器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖 | |
B. | 在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2 min內(nèi)可被完全分解 | |
C. | 若曲線①②③表植物成熟的葉片示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度為該酶的最適溫度 | |
D. | 若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①酶濃度高于曲線②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu) | |
B. | 圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 若該細(xì)胞為植物細(xì)胞,則圖中d成分主要是纖維素和果膠 | |
D. | 光鏡下可觀察到e中有由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)約氧氣 | B. | 維持呼吸中樞的興奮 | ||
C. | 維持肺通氣量的平衡 | D. | 抑制呼吸中樞 |
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