【題目】有關生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機環(huán)境

B．動物的特殊行為對同種或異種生物都能夠傳遞信息

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D．鳥類鳴叫屬于行為信息

【答案】B

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中物理信息來自生物和無機環(huán)境，A錯誤；動物的特殊行為能夠對同種或異種生物傳遞信息，稱為行為信息，B正確；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的，C錯誤；鳥類鳴叫屬于物理信息。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于科學實驗及方法的敘述中正確的是：

A．運用差速離心法，可以將細胞中各種細胞器和化合物分離開來

B．沃森和克里克研究DNA分子結構時，運用了構建數(shù)學模型的方法

C．孟德爾運用假說一演繹法發(fā)現(xiàn)并提出了生物的遺傳定律

D．在探究遺傳物質的實驗中，格里菲思運用了放射性同位素標記法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌癥是嚴重威脅人類健康的疾病之一．引起細胞癌變的內(nèi)在因素是（ ）

A．細胞中酪氨酸酶活性降低．

B．致癌因子激活原癌基因

C．長期受到電離輻射或X射線照射

D．霉變或熏制食物中所含有的致癌物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用 效應，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體（它們的生長速率依次遞增）。實驗中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結果如圖所示。據(jù)圖分析可知（ ）

A．不同濃度的生長素、赤霉素和不同生長速率的突變體是該實驗的自變量

B．實驗結果表明赤霉素對矮生豌豆幼苗的生長沒有作用

C．體外噴施生長素溶液能明顯促進矮生豌豆的生長

D．生長速率越快的品種，赤霉素的作用效果越顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過程中，部分物種的種群密度變化情況．回答下列問題：

（1）判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是 ．從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是 ．

（2）白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，又為動物創(chuàng)造了 ，物種豐富度進一步提高．

（3）用標志重捕法調查鼠的種群密度時，由于鼠對捕鼠器有記憶，重捕獲的機會減少，則所得數(shù)據(jù)比實際結果 ．幾年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠種群密度的措施有 ．

（4）圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動物利用的有關情況．圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機物中的含碳量，單位kg/（hm2a）．

若將植物光合作用制造的有機物折合為葡萄糖進行計算，已知1kg葡萄糖儲存的能量為1.6×104kJ，該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm2，則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間能量傳遞效率是 ．⑤中的“不可利用”部分是指 中的含碳量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用的是（ ）

A．利用生長素類似物促進扦插枝條生根

B．利用昆蟲的信息激素類似物誘捕有害昆蟲

C．放置稻草人驅趕稻田里的鳥類

D．控制日照時間長短從而控制植物的開花時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆，對比研究荔枝——山綠豆復合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結果如圖：

（1）據(jù)圖分析，復合種植園中害蟲明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過等種間關系降低了植食性昆蟲的種群密度。

（2）因為有些昆蟲 ，所以，不能都采用樣方法來調查各類昆蟲的種群密度。

（3）復合種植園中，荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者，單一種植園中腐生性昆蟲則屬于 者。與單一種植園相比，復合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的 結構更為復雜，抵抗力穩(wěn)定性更高。

（4）圖乙中方框內(nèi)的內(nèi)容為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（ ）
A.植物激素自身的合成受基因組控制
B.植物激素對植物體的生命活動具有顯著的調節(jié)作用
C.植物的生長發(fā)育受多種激素的共同調節(jié)
D.植物激素是由植物體的內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的微量有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出紅細胞具有主動吸收_____________和主動向血漿中排出_____________的能力；紅細胞對各種離子的吸收情況不同，主要是由細胞膜的_____________性決定的。

（2）紅細胞吸收和排出這些無機鹽離子的方式是_____________，物質運輸?shù)姆较蚴?/span>_____________；這種運輸方式需要_____________和_____________。

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