18.如圖是“白菜一甘藍”雜種植株的培育過程.下列說法正確的是( 。
A.植物體細胞雜交技術己經(jīng)能使雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀
B.愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C.上述過程中包含著有絲分裂,細胞分化和減數(shù)分裂等過程
D.“白菜一甘藍”雜種植株產(chǎn)生的變異屬于染色體變異

分析 1、植物體細胞雜交的具體過程:

2、植物體細胞雜交的意義:克服元源雜交不親和障礙.

解答 解:A、目前植物體細胞雜交技術還沒有能使雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀,A錯誤;
B、愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成,代謝類型是異養(yǎng)需氧型,B錯誤;    
C、上述過程中發(fā)生了有絲分裂和細胞分化,但沒發(fā)生有減數(shù)分裂,C錯誤;
D,該培育過程中的變異為染色體變異,D正確.
故選:D.

點評 本題考查植物體細胞雜交技術,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于同源染色體的敘述,不正確的是( 。
A.同源染色體一條來自父方,一條來自母方
B.同源染色體是由一條染色體經(jīng)過復制而形成的
C.同源染色體的形狀和大小一般都相同
D.在減數(shù)分裂中配對的兩條染色體是同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖甲為人體內(nèi)胰島素合成和分泌的過程,圖乙表示胰島素合成與分泌過程中細胞內(nèi)幾種相關膜結構表面積的變化.據(jù)圖回答:

(1)鑒定胰島素所屬的物質(zhì)類別可用的試劑是雙縮脲試劑.
(2)有人把膜結構組成的[⑥]囊泡比喻為深海中的潛艇,在細胞中穿梭往來,繁忙地運輸著“貨物”,而高爾基體在其中起重要的交通樞紐作用.
(3)囊泡與細胞膜融合過程,反映出生物膜具有流動性的特點.當胰島素作用于靶細胞時,會與靶細胞膜上的受體結合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間的信息交流的功能.
(4)若圖乙表示的是細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化,則①③分別表示的結構依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.牽;ǖ募t花(A)對白花(a)為顯性,闊葉(B)對窄葉(b)為顯性.純合紅花窄葉和純合白花闊葉雜交的后代再與“某植株”雜交,其后代中紅花闊葉:紅花窄葉:白花闊葉:白花窄葉的比依次是3:1:3:1.遺傳遵循基因的自由組合定律.“某植株”自交后代中表現(xiàn)型有幾種( 。
A.2種B.4種C.9種D.16種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.已知在甲DNA分子中的一條單鏈$\frac{(A+G)}{(T+C)}$=a,乙DNA分子中一條單鏈中的$\frac{(A+T)}{(G+C)}$=b,分別求甲、乙兩DNA分子中各自的另一條鏈中對應的堿基比例分別為( 。
A.a、$\frac{1}$B.$\frac{1}{a}$、bC.a、1D.1、b

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.定期更換培養(yǎng)液只是為了給動物細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)
B.動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細胞分散開
C.動物細胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度
D.動物細胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細胞分泌蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.艾滋病是HIV感染所引起的人類免疫缺陷疾。嘘P艾滋病的敘述,正確的是( 。
A.艾滋病患者細胞免疫功能嚴重減退,體液免疫功能不受影響
B.艾滋病人群患惡性腫瘤的幾率與健康人相比沒有差異
C.HIV所需的逆轉(zhuǎn)錄酶是由宿主細胞的DNA指導合成的
D.HIV在繁殖過程中,利用患者T細胞內(nèi)的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.乳酸菌培養(yǎng)液中常含有一定濃度的葡萄糖,但當葡萄糖濃度過高時,反而抑制微生物的生長,原因是(  )
A.碳源供應太充足B.細胞會失水
C.改變了乳酸菌的pH值D.葡萄糖不是乳酸菌的原料

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動金字塔,營養(yǎng)級②比營養(yǎng)級③能量少的原因是

A.一部分能量由營養(yǎng)級③流向分解者

B.一部分能量被營養(yǎng)級②呼吸消耗掉

C.一部分能量被營養(yǎng)級③呼吸消耗掉

D.一部分能量用于營養(yǎng)級②的生長發(fā)育和繁殖

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