分析 1、群落的結(jié)構(gòu)特征:垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落(陸生群落、水生群落)具有明顯的分層現(xiàn)象,植物主要受光照、溫度等的影響,動(dòng)物主要受食物的影響;水平結(jié)構(gòu):由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同,即空間的非均一性,使不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,形成了生物在水平方向上的配置狀況.
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋.物種數(shù)目越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大.
3、能量流動(dòng)特點(diǎn):①單向流動(dòng):生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),再依次流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),不能逆向流動(dòng),也不能循環(huán)流動(dòng).②逐級(jí)遞減:能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中,逐級(jí)減少,能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.
解答 解:(1)圖中高山、河流、村莊沒(méi)有明顯的分層現(xiàn)象,而是呈現(xiàn)鑲嵌分布,故其在生物種類上的差異屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的水平結(jié)構(gòu).河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源主要是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,但也有工廠污水有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能,后者容易被忽略,應(yīng)引起重視.
(2)食品工廠向河流排污,使河流中好氧性細(xì)菌急劇增多,導(dǎo)致河流中O2含量急劇減少,從而導(dǎo)致魚(yú)類大量死亡.但是在村莊附近的河流又保持清澈見(jiàn)底,這依賴于該河流的自我調(diào)節(jié)能力.
(3)根據(jù)圖示可知,A處1-2月無(wú)機(jī)鹽大量下降的主要原因是浮游植物大量增多,吸收了水中的無(wú)機(jī)鹽.12月限制浮游植物繁殖的主要因素可能是溫度過(guò)低,也有可能是光照時(shí)間太短.
(4)村莊被踩踏過(guò)的地方,不見(jiàn)三種植被,取代的是低矮的草,甚至出現(xiàn)不長(zhǎng)草,土壤板結(jié)的現(xiàn)象.這說(shuō)明人類的活動(dòng)正影響著群落的演替,使群落的演替沿著不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行.
(5)用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí),忘記打開(kāi)裝置上的電燈,土壤中的有些小動(dòng)物不會(huì)進(jìn)入捕蟲(chóng)器中,結(jié)果會(huì)使統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏。
故答案為:
(1)水平 太陽(yáng)能和工廠排放污水中有機(jī)物的化學(xué)能
(2)自我調(diào)節(jié)
(3)浮游植物大量繁殖消耗了無(wú)機(jī)鹽 溫度或光照
(4)群落演替的方向和速度
(5)偏小
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、群落的結(jié)構(gòu)特征、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞克隆成功的產(chǎn)物 | B. | 性細(xì)胞克隆成功的產(chǎn)物 | ||
C. | 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物成功的產(chǎn)物 | D. | 動(dòng)物組織培養(yǎng)成功的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸 | B. | 淀粉 | C. | 無(wú)機(jī)鹽 | D. | 糖原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞中姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 | |
B. | 等位基因A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂中不可能出現(xiàn)基因組成為AaBB的細(xì)胞 | |
D. | 該細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2種不同基因型的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶都是蛋白質(zhì) | B. | 酶在催化過(guò)程中逐漸被消耗掉 | ||
C. | 溫度越高,酶的活性越強(qiáng) | D. | 酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | |
實(shí)驗(yàn) 處理 | CO2溶液 | + | + | + | + |
光照 | 白光 | 藍(lán)光 | 紅光 | 綠光 | |
碘液 | + | + | + | + |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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