12．如圖中abcd分別表示人的生殖周期中不同的生理過程．下列說法正確的是（　�。�
A．a與d過程均存在基因選擇性的表達
B．a與b主要差異之一是前者存在同源染色體的分離
C．b與d的主要差異之一是前者存在姐妹染色單體的分離
D．c過程體現(xiàn)細胞膜的結構特點和功能特點

分析 分析題圖：a表示細胞增殖和分化，該過程中細胞通過有絲分裂方式增殖；b表示減數(shù)分裂；c表示受精作用；d表示增殖和分化，該過程中細胞通過有絲分裂方式增殖．

解答 解：A、a表示細胞增殖和分化過程，d表示細胞增殖和分化過程，這兩個過程中都存在基因選擇性表達，A正確；
B、a過程中，細胞通過有絲分裂方式增殖，b過程中，細胞通過減數(shù)分裂方式產(chǎn)生配子，因此a與b主要差異之一是后者存在同源染色體的分離，B錯誤；
C、b表示減數(shù)分裂過程，d過程中細胞通過有絲分裂方式增殖，這兩種分裂過程中都存在姐妹染色單體的分離，C錯誤；
D、c為受精過程，該過程體現(xiàn)了細胞膜的結構特點--流動性，但沒有體現(xiàn)功能特點，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結合圖解，考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂、受精作用，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點；識記受精的過程，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關生物學研究方法敘述正確的是（　�。�
A．在電子顯微鏡下拍到的葉綠體結構照片屬于物理模型
B．在驗證溫度可以影響酶的活性的實驗中，可以用過氧化氫酶
C．孟德爾遺傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均運用了假說-演繹法
D．探究生長素類似物促進插條生根最適濃度的實驗，用浸泡法處理要求濃度高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于細胞膜的結構和功能的敘述，錯誤的（　�。�
A．突觸后膜上存在神經(jīng)遞質的特異性受體
B．葡萄糖的跨膜運輸與膜載體蛋白有關
C．細胞膜上可以進行ATP的水解過程
D．細胞間的信息交流都依賴于細胞膜受體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．植物細胞雜交可以培養(yǎng)雜種植物，下列是某科研小組的操作．請回答相關問題．
（1）將甲、乙兩個不同品種的植株進行雜交，首先要去掉植物細胞的細胞壁，采用的酶是纖維素酶和果膠酶，得到原生質體甲和原生質體乙，然后進行人工誘導形成細胞團，通常采用的促融劑是聚乙二醇．
（2）甲細胞的基因型為Gg，乙細胞的基因型為Hh（兩對基因位于不同對的同源染色體上）兩兩融合后所形成細胞的基因型為GGgg，HHhh，GgHh．
（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，在光照強度大于800lux時，只有同時存在G和H基因的細胞才能分化形成叢芽，可據(jù)此篩選出雜種細胞．叢芽進一步培養(yǎng)長大為植株，該植株自交后代中，繼續(xù)在大于800lux的光照下培養(yǎng)，能長成植株個體的基因型為GGHH，GgHh，GGHh，GgHH．
（4）在進行分化培養(yǎng)時需要換瓶操作，換瓶的主要目的是改變培養(yǎng)基中的激素濃度配比．
（5）植物體細胞雜交的優(yōu)點是可以打破不同物種之間的生殖隔離（或答“克服了遠緣雜交不親和的障礙”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關鍵性酶，研究人員利用基因工程技術，將編碼該酶的基因轉移到了微生物細胞中并使之表達．如圖表示EcoRⅠ、BamHⅠ、PstⅠ三種限制酶在質粒和含凝乳酶基因的外源DNA片段上的切割位點．回答下列問題：

（1）根據(jù)圖中EcoRⅠ、BamHⅠ、PstⅠ三種限制酶的切割位點分析，該工程中最不適宜用來切割外源DNA獲取目的基因的限制酶是EcoRⅠ，將切割后的質粒和目的基因連接起來需要DNA連接酶酶．構建好的重組質粒在目的基因前要加上特殊的啟動子，它是RNA聚合酶識別和結合的部位．
（2）工業(yè)化生產(chǎn)過程中，若采用重組大腸桿菌生產(chǎn)凝乳酶，該過程中將目的基因導人大腸桿菌前，常常用Ca2+處理細胞，使之處于一種能吸收周圍環(huán)境中的DNA分子的生理狀態(tài)，這種細胞稱為感受態(tài)細胞．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，如果將該凝乳酶第20位和第24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼幔浯呋芰⑻岣?倍．科學家可以生產(chǎn)上述高效凝乳酶的現(xiàn)代生物工程技術是蛋白質工程．該生物工程技術對蛋白質結構的設計和改造，必須通過基因來完成，原因是基因決定蛋白質．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示番茄植株（HhRr）作為實驗材料培育新品種的途徑，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應用了植物組織培養(yǎng)技術，該技術依據(jù)的生物學原理是植物細胞的全能性．
（2）品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為$\frac{1}{4}$．
（3）一般情況下品種C與B不能自然相互授粉，原因是存在生殖隔離．
（4）途徑4與途徑1相比，最突出的優(yōu)點是能夠產(chǎn)生新基因．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西吉安第一中學高一下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家們通過大量實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個著名實驗中，相關敘述正確的是

A．普里斯特利的實驗證明了植物可以吸收CO2

B．薩克斯的實驗證明了葉綠體在光下合成淀粉的同時釋放出了O2

C．恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的O2量

D．魯賓和卡門的實驗證明了光合作用產(chǎn)生的O2來自于H2O

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科目：高中生物 來源：2015-2016貴州遵義航天高級中學高二月考理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于纖維素酶組分的是（ ）

A．C1酶 B．Cx酶

C．葡萄糖苷酶 D．半乳糖苷酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北石家莊第二中學高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質。下列敘述不正確的是（ ）

A．經(jīng)常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質粒

B．DNA連接酶把目的基因與運載體黏性末端的堿基對連接起來

C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒

D．導入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達

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