下圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是（    ）
 

A．突觸由①、②、③構(gòu)成

B．神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的

C．興奮可以在①和③之間雙向傳遞

D．興奮傳遞需要的能量主要來自④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下面是對某種草本植物種群密度的取樣調(diào)查，其操作步驟正確的是（　�。�
①確定調(diào)查對象�、谶x取樣方�、塾�(jì)數(shù)�、苡�(jì)算種群密度　⑤挖出所有個(gè)體．
A．①②③④B．①⑤②③④C．②⑤③④D．①③②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有兩種結(jié)構(gòu)形式：活化型酶a和失活型酶b，二者能夠相互轉(zhuǎn)化（如圖1），酶a能夠催化糖原分解，酶b不能催化糖原分解．科學(xué)家用肝組織勻漿和肝組織勻漿離心后的上清液、沉淀物（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在上清液中，細(xì)胞膜及各種細(xì)胞器在沉淀物中）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，過程如圖2所示．

（1）選擇肝臟作為實(shí)驗(yàn)材料主要是由于肝細(xì)胞中富含肝糖原（或糖原磷酸化酶）．
（2）與無機(jī)催化劑相比，酶催化效率更高的原因是降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著．
（3）實(shí)驗(yàn)一表明腎上腺素和胰高血糖素能夠增加肝勻漿中酶a的相對含量，實(shí)驗(yàn)二進(jìn)一步表明腎上腺素和胰高血糖素升血糖的作用很可能是通過激活酶K，促使酶b轉(zhuǎn)化為酶a從而促進(jìn)肝糖原分解實(shí)現(xiàn)的．
（4）據(jù)實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四可推測腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于沉淀物（填“上清液”或者“沉淀物”）中的某種結(jié)構(gòu)上，這種結(jié)構(gòu)最可能是細(xì)胞膜（填“細(xì)胞膜”、“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”）．
（5）在實(shí)驗(yàn)一、二、四中均檢測到一種小分子活性物質(zhì)c，若要證明物質(zhì)c能夠激活上清液中的酶K，則實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的材料及處理方法為a、d、e（多選題）．
a．上清液    b．沉淀物        c．肝勻漿    d．加入物質(zhì)c      e．檢測酶a含量  f．檢測酶b含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為外界條件對植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）從圖甲可知，細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)在B點(diǎn)．AB段說明隨著溫度升高，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，溫度主要通過影響（與細(xì)胞呼吸有關(guān)的）酶來影響呼吸強(qiáng)度．
（2）圖乙中曲線Ⅰ是無氧呼吸類型，若曲線描述的是水稻根細(xì)胞的細(xì)胞呼吸，那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是酒精．
（3）若圖乙表示酵母菌的呼吸情況，則曲線Ⅱ表示有氧呼吸類型．如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時(shí)，測定出瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5：4，這是因?yàn)橛?\frac{3}{7}$的酵母菌進(jìn)行曲線Ⅰ所示的呼吸類型（假設(shè)酵母菌進(jìn)行兩種細(xì)胞呼吸的速率相等）．
（4）由甲、乙兩圖可知，貯存水果時(shí)應(yīng)選擇①⑤的條件（填下列選項(xiàng)的序號）．
①低溫  ②室溫  ③高溫  ④無氧  ⑤低氧  ⑥高氧．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于非特異性免疫的是（    ）

A．唾液中的溶菌酶分解細(xì)菌和接種牛痘預(yù)防天花

B．胃液呈強(qiáng)酸性，能抑制、殺死細(xì)菌和服用小兒麻痹糖丸

C．吞噬細(xì)胞攝取并處理抗原，然后呈遞給T細(xì)胞

D．白細(xì)胞的吞噬作用、皮膚的屏障作用均對多種病原體具有預(yù)防作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元之間形成突觸，下列說法正確的是（    ）
 

A．乙神經(jīng)元的細(xì)胞膜作為突觸前膜

B．神經(jīng)遞質(zhì)由甲神經(jīng)元釋放，經(jīng)過血液運(yùn)輸?shù)揭?/p>

C．刺激甲神經(jīng)元，興奮能夠傳到乙神經(jīng)元

D．甲神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)自由擴(kuò)散到突觸間隙

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法不正確的是（    ）

A．生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料，也決定了生物進(jìn)化的方向

B．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

C．自然選擇，突變，種群過小，都會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化

D．不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化進(jìn)而形成生物多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ）

A．3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

B．1、2、3、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色

C．4號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D．4號試管內(nèi)呈磚紅色，因?yàn)閯驖{中含淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中，正確的是（　�。�
A．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥
B．細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
C．組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類
D．組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細(xì)胞鮮重中含量總是最多的

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