已知西瓜紅瓤（R）對(duì)黃瓤（r）為顯性。第一年將黃瓤西瓜種子種下，發(fā)芽后用秋水仙素處理，得到四倍體西瓜植株。以該四倍體植株作母本，二倍體純合紅瓤西瓜為父本進(jìn)行雜交，并獲得三倍體植株，開(kāi)花后再授以純合紅瓤二倍體西瓜的成熟花粉，所結(jié)無(wú)籽西瓜瓤的顏色和基因型分別是（ ）

A．紅瓤、RRr B．紅瓤、Rrr

C．紅瓤、RRR D．黃瓤、rrr

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市高三上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)柼剿鬟z傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)——演繹法”，該方法的基本內(nèi)涵是在觀(guān)察和分析基礎(chǔ)上提出問(wèn)題以后，通過(guò)推理和想象提出解決問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。下列相關(guān)敘述中正確的是

A．“F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容

B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容

C．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

D．“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在，并且位于同源染色體上”屬于假說(shuō)內(nèi)容

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

操作步驟
 

操作方法
 

試管編號(hào)
 

1
 

2
 

1
 

注入可溶性淀粉溶液
 

2mL
 

—
 

2
 

注入蔗糖溶液
 

—
 

2mL
 

3
 

注入斐林試劑
 

2mL
 

2mL
 

4
 

注入新鮮的淀粉酶溶液
 

2mL
 

2mL
 

5
 

隔水加熱
 

5min
 

5min
 

6
 

觀(guān)察試管中液體顏色
 


 


 

（1）此實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶的 性。

（2）此同學(xué)預(yù)期 號(hào)試管應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀。

（3）此同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)分析1、2號(hào)試管中都沒(méi)有出現(xiàn)磚紅色沉淀。分析可能的原因是 。

（3）上述實(shí)驗(yàn)步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)步驟 （注:可直接用上表步驟中的數(shù)字表示，需增加的步驟可用文字補(bǔ)充）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在適宜光照下，給密閉玻璃裝置中的小麥提供14C標(biāo)記的C02,下列對(duì)暗反應(yīng)階段敘述正確的是

A．14CO2固定后14C直接進(jìn)入C5中

B．C02固定的同時(shí)將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C3中的化學(xué)能

C．暗反應(yīng)產(chǎn)生的14C6H12O6可在線(xiàn)粒體中氧化分解再產(chǎn)生14CO2

D．光照強(qiáng)度突然變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C3含量會(huì)升高

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校研究性學(xué)習(xí)小組以年級(jí)為單位調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況，對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見(jiàn)下表：

請(qǐng)分析表中情況，回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)表中第________組婚配調(diào)查，可判斷眼瞼性狀中屬于隱性性狀的是________。

（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，請(qǐng)寫(xiě)出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型：

第一組：__________________________。

第二組：__________________________。

第三組：__________________________。

（3）某同學(xué)（5號(hào)個(gè)體）所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖所示，試推測(cè)3號(hào)與4號(hào)生一個(gè)單眼皮男孩的概率為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是 （ ）

①肌細(xì)胞與腹肌細(xì)胞含線(xiàn)粒體較多

②胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶，合成它的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體

③汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體

④乳汁中的免疫蛋白被嬰兒小腸壁吸收通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸，消耗能量

A．①②③ B．③④ C．①② D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物技術(shù)中常用到放射性同位素示蹤的方法，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．用32P標(biāo)記亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程，可證明各種生物膜在功能上是緊密聯(lián)系的

B．用14C標(biāo)記的二氧化碳追蹤光合作用中的C原子，可以證明C原子的轉(zhuǎn)移途經(jīng)是：二氧化碳→三碳化合物→糖類(lèi)

C．用18O標(biāo)記O2中的氧，可以用來(lái)證明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的水的氧來(lái)自氧氣

D．用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧，可以用來(lái)證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南南陽(yáng)宛東五校中學(xué)高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物，下列有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中各細(xì)胞均具有核糖體

B．具有核膜和染色體的生物有①②③

C．①和④是一類(lèi)生物，②③⑤是一類(lèi)生物

D．各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究者要利用如圖裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸

（1）實(shí)驗(yàn)中酵母菌培養(yǎng)液和5%煮沸冷卻的葡萄糖溶液上添加石蠟油的目的是 。

（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組與與實(shí)驗(yàn)組主要的不同在于： 。

（3）B試管中的檢測(cè)試劑可以是澄清石灰水，除此之外還可以使用 ，培養(yǎng)一段時(shí)間后，試管B中該檢測(cè)試劑的顏色的變化情況是 ，說(shuō)明______，但為進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，還需進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的主要操作是 。

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