1．miRNA是真核生物的一類不能編碼肽鏈的RNA，約含20～25個核苷酸，通過堿基互補配對方式與靶基因的mRNA結(jié)合，并根據(jù)互補程度來調(diào)控不同靶基因的翻譯．下列推測不正確的是（　　）
A．一種miRNA可能調(diào)控多種基因的翻譯
B．不同組織細(xì)胞內(nèi)，含有的miRNA很可能不同
C．miRNA與調(diào)亡誘導(dǎo)基因的mRNA結(jié)合，可促進(jìn)細(xì)胞凋亡
D．miRNA與DNA聚合酶基因的mRNA結(jié)合，可將癌細(xì)胞的分裂阻滯在間期

分析 由題意知，miRNA不能編碼肽鏈，其功能是與靶基因的mRNA結(jié)合，使靶細(xì)胞相應(yīng)的翻譯過程不能進(jìn)行進(jìn)而調(diào)控靶基因的翻譯，miRNA與mRNA互補程度不同可以調(diào)控不同基因的翻譯過程．

解答 解：A、由題意知，miRNA根據(jù)互補程度來調(diào)控不同靶基因的翻譯，因此一種miRNA可能調(diào)控多種基因的翻譯，A正確；
B、不同組織細(xì)胞中基因表達(dá)不同，因此含有的miRNA很可能不同，B正確；
C、miRNA與調(diào)亡誘導(dǎo)基因的mRNA結(jié)合，可抑制細(xì)胞凋亡，C錯誤；
D、DNA聚合酶催化DNA分子復(fù)制，發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，因此miRNADNA聚合酶基因的mRNA結(jié)合，可將癌細(xì)胞的分裂阻滯在間期，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程，細(xì)胞凋亡的概念和本質(zhì)，細(xì)胞分化的實質(zhì)，旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力，理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并由于相關(guān)知識結(jié)合題干信息解答問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．1959年Furshpan和Potter發(fā)現(xiàn)在可興奮細(xì)胞之間存在著一種電突觸．電突觸的突觸間隙很窄，突觸前末梢內(nèi)無突觸小泡，前膜和后膜之間形成離子通道，帶電離子可通過通道傳遞電信號（如圖所示）．下列有關(guān)電突觸的說法，正確的是（　�。�
A．電突觸的興奮傳遞是單向的，不需要能量
B．電突觸的興奮傳導(dǎo)速度比化學(xué)突觸快
C．神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑可以阻斷神經(jīng)沖動通過電突觸的傳遞
D．電突觸的存在有利于細(xì)胞的同步化行動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ)．請回答相關(guān)問題．

（1）當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長時，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長現(xiàn)象，經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長素分布不均勻引起的．現(xiàn)已測得圖中A、B、C、D四處生長素濃度（圖1），請在坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對應(yīng)的位點．根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性的特點．
（2）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是細(xì)胞分裂素．
（3）干旱會導(dǎo)致植物體內(nèi)生長素、赤霉素等含量明顯減少，脫落酸和乙烯含量大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長，促進(jìn)葉片等器官衰老和脫落過程．
（4）生長素的運輸方式為主動運輸．有同學(xué)設(shè)計如下實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運輸”，請繪圖（2）表示實驗組結(jié)果并標(biāo)注說明．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示的是在最適溫度、最適PH條件下，反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響．
（1）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能．
（2）與無機(jī)催化劑相比，酶的特點是高效性、專一性、作用條件較溫和．
（3）請解釋在不同條件下該化學(xué)反應(yīng)的狀況：在OB段范圍內(nèi)，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快；在B點達(dá)到最高，限制反應(yīng)速率繼續(xù)增高的原因是酶的數(shù)量．
（4）若底物足量，其他條件相同且適宜，請在右側(cè)上圖畫出唾液淀粉酶在10℃到30℃范圍內(nèi)的反應(yīng)速率變化曲線．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．果蠅Aabb和aaBB交配產(chǎn)下的F1代自由交配得F2代（兩對基因獨立遺傳），則F2代中aabb的比例為（　　）
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{3}{16}$C．$\frac{5}{32}$D．$\frac{9}{64}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于第一道防線的是（　�。�
①胃液對病菌的殺滅作用；
②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用；
③吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用；
④呼吸道纖毛對病菌的外排作用；
⑤皮膚的阻擋作用；
⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸；
⑦抗體與抗原的結(jié)合．
A．②⑤B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　　）
A．多細(xì)胞生物具有生命系統(tǒng)的各個層次，單個細(xì)胞就能完成各項生命活動
B．生命活動離不開細(xì)胞，故一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生
D．病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次，用活細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”．分析如圖回答問題：

（1）寫出有關(guān)序號代表的生理過程或結(jié)構(gòu)：
①激素調(diào)節(jié)  ②免疫調(diào)節(jié)  
③突觸
（2）A的分泌量的多少受到促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素兩種信息分子的調(diào)節(jié)．如果血液中甲狀腺激素的含量過多時，A含量的變化趨勢是分泌量減少，可見，甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足，可能會導(dǎo)致此圖免疫調(diào)節(jié)中D（填字母）物質(zhì)減少．一般來說，初次免疫時與抗體產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞依次包括吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞．
（4）HIV侵入人體后，主要攻擊T細(xì)胞，直接影響第三道防線的細(xì)胞免疫．艾滋病人由于免疫功能缺失，惡性腫瘤的發(fā)病率會大大升高，由此說明免疫系統(tǒng)還具有監(jiān)控和清除的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．激素作為一種化學(xué)信號，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示血糖調(diào)節(jié)過程中影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，下列關(guān)于此過程的說法錯誤的是（　　）
A．此過程存在反饋調(diào)節(jié)
B．結(jié)構(gòu)②最可能是下丘腦
C．胰島A細(xì)胞分泌的胰島素一旦作用于靶細(xì)胞即被滅活
D．激素不能作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能改變代謝狀況

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