20.下列關于育種的敘述中,正確的是( 。
A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
B.誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因
C.物理因素誘變處理可提高突變率
D.誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

分析 四種育種方法的比較如下表:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
明確知識點,梳理相關知識,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷.

解答 解:A、三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來,如四倍體和二倍體雜交產(chǎn)生的三倍體過程就是由受精卵發(fā)育而來,A錯誤;
B、誘變育種可形成新的基因,雜交育種不能形成新的基因,B錯誤;
C、誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率,縮短育種周期,以及能大幅度改良某些性狀,所以用物理因素誘變處理可提高突變率,C正確;
D、基因突變是隨機的、不定向的、多害少利的,誘變育種雖可提高突變率,但有利變異的個體往往不多,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查誘變育種、雜交育種和多倍體育種的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在下列物質中,有的是構成蛋白質的氨基酸,有的不是,以下六種化合物中屬于組成蛋白質的氨基酸有幾個( 。
A.2個B.3個C.4個D.5個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.家兔的灰毛A對白毛為顯性,短毛B對長毛b為顯性,控制這兩對性狀的基因獨立遺傳.現(xiàn)將長毛灰兔與短毛白兔兩純種雜交,再讓F1的短毛灰兔交配獲得F2,分析回答
(1)F2中出現(xiàn)雜合子的幾率是$\frac{3}{4}$
(2)F2中雜合子的類型最多有幾種5
(3)F2的長毛灰兔中,純合子的幾率為$\frac{1}{3}$
(4)在F2中長毛灰兔占的比例是---雌性長毛灰兔占的比例是$\frac{3}{32}$
(5)在F2種表現(xiàn)型為F1親本類型占的比例是$\frac{6}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.DNA通過復制傳遞遺傳信息,通過轉錄和翻譯表達遺傳信息,下列關于復制、轉錄和翻譯的說法正確的是
( 。
A.三個過程所需酶的種類相同
B.三個過程發(fā)生的場所都是細胞質
C.三個過程都要通過堿基互補配對來完成
D.復制和轉錄的模板相同,而與翻譯的模板不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關人體內的白細胞的說法錯誤的是( 。
A.白細胞吞噬的病菌可以被溶酶體中的酶分解
B.白細胞吞噬病菌體現(xiàn)細胞膜具有流動性
C.白細胞吞噬病菌屬于跨膜運輸
D.白細胞吞噬病菌需要能量

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列與生物進化相關的描述,正確的是( 。
A.生物的變異都能為生物進化提供原材料
B.不是所有新物種的形成都需要經(jīng)過隔離
C.基因頻率發(fā)生改變,說明生物進化了
D.共同進化導致生物多樣性的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為某家族中出現(xiàn)的兩種單基因遺傳病的相關系譜圖,已知G6PD(葡萄糖-6一磷酸脫氫酶)缺乏癥浦關基因用A、a表示)由X染色體大的顯性基因控制,患者因紅細胞中缺乏G6PD而導致溶血.女性的未成熟紅細胞內常出現(xiàn)一條X染色體隨機性失活,導致紅細胞中只有一條X染色體上的驀困熊表達•家族中Ⅱ-3攜帶FA貧血癥基盡有關基因用B、b表示)請回答下烈問題.

(1)FA貧血癥的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病
(2)Ⅱ-4基因型為BbXAXa,研究發(fā)現(xiàn)Ⅱ-4內大部分紅細胞中G6PD 活性正常,因而不表現(xiàn)缺乏癥.其原因最可能是大部分紅細胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體失活
(3)若Ⅲ-8與Ⅲ-10婚配,所生女兒患FA貧血癥的概率是$\frac{1}{3}$,所生兒子同時患兩種病的概率是$\frac{1}{6}$
(4)若每10000人中有一人患FA貧血癥,那么Ⅱ-6與一個表現(xiàn)型正常的女性結婚,生下患FA貧血癥的孩子的概率是$\frac{1}{202}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列是幾個利用同位素標記法進行的實驗,對其結果敘述不正確的是( 。
A.給水稻提供14CO2,則其根細胞在缺氧狀態(tài)下可檢測到14C2H5OH
B.小白鼠吸入18O2,在其尿液中可以檢測到H${\;}_{2}^{18}$O
C.利用15NH3配制的培養(yǎng)基培養(yǎng)硝化細菌,可檢測到15N2
D.綠色植物體內可發(fā)生14CO214C3→(14CH2O)→14C3H4O314CO2的轉化過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關實驗課題與相應方法的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細胞吸水脹破
B.分離細胞器利用了差速離心法
C.觀察葉綠體可用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞
D.研究分泌蛋白質的合成與分泌,利用了放射性同位素標記法

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