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科目:高中生物 來(lái)源:遺傳規(guī)律 題型:綜合題
為了驗(yàn)證基因的分離規(guī)律,甲、乙兩組同學(xué)都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,試圖按孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)原理進(jìn)行操作,以驗(yàn)證F的分離比。
甲組試驗(yàn)中,親本的雜交如圖所示(箭頭表示授粉方式)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期:F全為非甜玉米,F(xiàn)自交得到F,F(xiàn)有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4,.
乙組試驗(yàn)中,F(xiàn)即出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果:親本A上結(jié)出的全是非甜玉米;親本B上結(jié)出的既有非甜玉米,又有甜玉米,經(jīng)統(tǒng)計(jì)分別約占9/10和1/10。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)甲組試驗(yàn)表明,玉米的非甜是_____性狀。(填“顯性”或“隱性”)
(2)用遺傳圖解表示甲組的試驗(yàn)過(guò)程(相關(guān)基因用T、t表示)。
(3)乙組試驗(yàn)中,在F1出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果,是由于在操作上存在失誤,該失誤最可能出現(xiàn)在_____環(huán)節(jié)。
(4)乙組試驗(yàn)中,親本B的性狀是_____。(填“非甜”或“甜”)
(5)如果把乙組試驗(yàn)中親本B所結(jié)的全部玉米粒播種、栽培,并能正常結(jié)出玉米棒,這些玉米棒上的玉米粒情況是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川南充高三高考第一次適應(yīng)性考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)分析回答有關(guān)玉米遺傳變異的有關(guān)問(wèn)題:
(1)玉米非甜味(D)對(duì)甜味(d)為顯性,非糯性(G)對(duì)糯性(g)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品系的純種玉米,其基因型如下表所示:
①若要利用玉米非糯性與糯性這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有____________
②現(xiàn)有純種非甜非糯玉米與甜味糯性玉米雜交得F1 ,F(xiàn)1與某品種雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是 非甜非糯:甜味非糯=3:1,那么該品種的基因型是____________。若再?gòu)钠潆s交后代選出甜味非糯自交,后代中的甜味糯性玉米占_________。
(2)甜玉米比普通玉米蔗糖含量高,主要由基因d控制;騟對(duì)d起增強(qiáng)效應(yīng),從而形成超甜玉米。研究發(fā)現(xiàn),d位于9號(hào)染色體上,e對(duì)d增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比較甜),EE則無(wú)效。最初研究者為驗(yàn)證d和e基因獨(dú)立遺傳,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):用雜合子普通玉米(DdEe)與超甜玉米(ddee)雜交,取所結(jié)的子粒,測(cè)定蔗糖的含量,若表現(xiàn)型及其比例為__________________________________時(shí),則d和e基因獨(dú)立遺傳。但實(shí)際結(jié)果是,子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種,且數(shù)量大致相等。對(duì)此結(jié)果的合理解釋是: ___________ ________________。
(3)如果玉米第6號(hào)染色體的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生部分交換,通常對(duì)生物的遺傳有無(wú)影響?為什么?________________________________________________________。
(4)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種。現(xiàn)有長(zhǎng)果穗(H)白粒(f)和短果穗(h)黃粒(F)兩個(gè)玉米雜合子品種,為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒(HhFf)玉米雜交種的目的,科研人員設(shè)計(jì)了如右圖所示的快速育種方案。其中的處理方法A和B分別是指_______________________________。以上方案所依據(jù)的育種原理有___________________________________________________________(填兩個(gè))。
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科目:高中生物 來(lái)源:山西晉中2010屆高三生物二輪復(fù)習(xí)段考檢測(cè)試題 題型:綜合題
為了驗(yàn)證基因的分離規(guī)律,甲、乙兩組同學(xué)都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,試圖按孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)原理進(jìn)行操作,以驗(yàn)證F的分離比。
甲組試驗(yàn)中,親本的雜交如圖所示(箭頭表示授粉方式)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期:F全為非甜玉米,F(xiàn)自交得到F,F(xiàn)有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4,.
乙組試驗(yàn)中,F(xiàn)即出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果:親本A上結(jié)出的全是非甜玉米;親本B上結(jié)出的既有非甜玉米,又有甜玉米,經(jīng)統(tǒng)計(jì)分別約占9/10和1/10。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)甲組試驗(yàn)表明,玉米的非甜是_____性狀。(填“顯性”或“隱性”)
(2)用遺傳圖解表示甲組的試驗(yàn)過(guò)程(相關(guān)基因用T、t表示)。
(3)乙組試驗(yàn)中,在F1出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果,是由于在操作上存在失誤,該失誤最可能出現(xiàn)在_____環(huán)節(jié)。
(4)乙組試驗(yàn)中,親本B的性狀是_____。(填“非甜”或“甜”)
(5)如果把乙組試驗(yàn)中親本B所結(jié)的全部玉米粒播種、栽培,并能正常結(jié)出玉米棒,這些玉米棒上的玉米粒情況是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
為了驗(yàn)證基因的分離定律,甲、乙兩組同學(xué)都將非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌然后按孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證F2的分離比。甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是: F1 全為非甜玉米, F2 有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占 1/8 。乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是: F1 全為非甜玉米,F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占 1/4 。
(1)用簡(jiǎn)圖表示兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(要求:用該題材料表示,只畫1個(gè),盡量筒單)
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)中 F 2 的預(yù)期值。 。
(3)根據(jù)甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從上圖中選出兩組同學(xué)在用親本雜交的授粉過(guò)程(用圖中字母表示)。甲組: ,乙組 。
(4)如果按甲組的雜交方法不改進(jìn),后續(xù)實(shí)驗(yàn)要如何進(jìn)行才能得到正確的性狀分離比? ;如果對(duì)甲組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),其措施是:用牛皮紙袋將玉米的 分別套住并固定,防止自然受粉過(guò)程。
(5)新采摘的甜玉米果穗具有甜味,但放一段時(shí)間后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段時(shí)間后再保存,甜味能存較長(zhǎng)一段時(shí)間;如果采摘后放在35℃—40℃的溫度下,甜味消失得更快;如果采摘后馬上放入冰箱中冷藏,也可以使甜味的保持時(shí)間延長(zhǎng),請(qǐng)回答:
①新采摘的甜玉米放一段時(shí)間后,甜味降低的原因是 。
②后面的沸水中浸泡35℃—40℃溫度處理以及立法箱中冷藏等實(shí)驗(yàn)證明
。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
已知玉米體細(xì)胞中有10對(duì)同源染色體,下表是表示玉米6個(gè)純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因(字母表示)及所在的染色體.②~⑥均只有一個(gè)性狀屬隱性純合,其他均為顯性純合。
(1)若進(jìn)行等位基因分離規(guī)律的實(shí)驗(yàn),觀察和記載后代中節(jié)的長(zhǎng)短,選作親本的組合是 。
(2)研究自由組合規(guī)律,期望在F.代植株上就能統(tǒng)計(jì)F。代的表現(xiàn)型,選作親本的組合是 。
(3)欲由以上純系植株培育出純種品種ppggss,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)有效的雜交實(shí)驗(yàn)方案。
糯玉米抗該除草劑,其抗性基因位于葉綠體DNA
上,那么,如何用這兩種玉米親本通過(guò)雜交試驗(yàn)
獲得抗該除草劑的白色糯玉米?
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