將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液（溶液S）中，可測得靜息電位。給予細(xì)胞一個適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個暫時性的電位變化，這種膜電位變化成為動作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度，測得該細(xì)胞的靜息電位和動作電位，可觀察
A．靜息電位值減少 B．靜息電位增大
C．動作電位峰值升高 D．動作電位峰值降低
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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是
A．硝化細(xì)菌的使用方法、藍(lán)藻等所有單細(xì)胞自養(yǎng)生物都有利用CO2的能力
B．真核細(xì)胞內(nèi)的DNA都是線形的，原核細(xì)胞內(nèi)的DNA都是環(huán)狀的
C．蛋白質(zhì)離開細(xì)胞就會失去活性
D．細(xì)胞衰老時細(xì)胞核體積變小，細(xì)胞膜通透性降低
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科目：高中生物 來源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體）。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率為1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）
A．Ⅰ－2和Ⅰ－4必須是純合子
B．Ⅱ－1、Ⅲ－1和Ⅲ－4必須是純合子
C．Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅲ－2和Ⅲ－3必須是雜合子
D．Ⅱ－4、Ⅱ－5、Ⅳ－1和Ⅳ－2必須是雜合子
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三六月全真模擬考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題
跳水是一項(xiàng)技巧性的運(yùn)動，需要運(yùn)動員有極強(qiáng)的協(xié)調(diào)配合能力。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A．運(yùn)動員的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)
B．運(yùn)動員體內(nèi)興奮在反射弧中的傳遞具有單向性
C．若水溫過低，則運(yùn)動員體內(nèi)促甲狀腺激素的分泌量減少
D．運(yùn)動員的神經(jīng)細(xì)胞中不含有與抗體合成有關(guān)的mRNA
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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省冀州市高二上開學(xué)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題
神經(jīng)細(xì)胞A釋放多巴胺會導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞B產(chǎn)生興奮，A細(xì)胞膜上的多巴胺運(yùn)載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運(yùn)回細(xì)胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運(yùn)載體的功能，干擾A、B細(xì)胞間的興奮傳遞（如圖）。下列有關(guān)敘述不正確的是
A．①中多巴胺的釋放過程依賴于細(xì)胞膜的流動性
B．藥物會導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時間縮短
C．①釋放的多巴胺與②結(jié)合會導(dǎo)致細(xì)胞B的膜電位改變
D．多巴胺只能由細(xì)胞A釋放作用于細(xì)胞B使興奮單向傳遞
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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省冀州市高二上開學(xué)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題
神經(jīng)元間的信息傳遞離不開神經(jīng)遞質(zhì)，下列有關(guān)分析正確的是
A．突觸小體中的突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì)
B．突觸前神經(jīng)元在靜息時釋放遞質(zhì)
C．神經(jīng)遞質(zhì)主動運(yùn)輸穿過突觸前膜作用于突觸后膜
D．神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜上受體結(jié)合一定引起后膜的興奮
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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省冀州市高二上開學(xué)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在日常生活中，很多因素會引起內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化，下列有關(guān)敘述中錯誤的是
A．手腳有時會磨出水泡，水泡中液體主要是組織液
B．病人輸液時，經(jīng)常使用生理鹽水，是因?yàn)檫@樣的溶液提供的滲透壓與血漿等細(xì)胞外爺滲透相同
C．血漿的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況
D．喝水多、尿就多，喝水少，尿就少，說明人體具有維持體內(nèi)水平衡的能力
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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省冀州市高二上開學(xué)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題
孟德爾探索遺傳規(guī)律時，運(yùn)用了“假說—演繹”法，該方法的基本內(nèi)容是：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)證明假說。下列相關(guān)敘述中正確的是
A．“F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容
B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容
C．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
D．“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在，并且位于同源染色體上”屬于孟德爾的假說內(nèi)容
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市和平區(qū)高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無籽番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無籽西瓜。若用此無籽番茄和無籽西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng)，從理論上分析，都授以二倍體的花粉，所得植株的果實(shí)依次為（ ）。
A．無種子，有種子 B．有種子，有種子
C．有種子，無種子 D．無種子，無種子
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