組 別 | 注射藥劑種類 | 耗氧量 (×103mL) | |
藥物V | 腎上腺素 | ||
A | 2.0 | ||
B | + | 1.7 | |
C | + | 2.5 | |
D | + | + | 2.1 |
分析 腎上腺素是一種信息分子,在靶細胞的膜上有識別它的受體;根據(jù)表中的數(shù)據(jù)表明A組為對照組,因而加入的應是等量的生理鹽水,圖中小燒杯中小鼠呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,因而大燒杯中的液面變化可反映小鼠的耗氧量;表中B組加入藥物V后耗氧量比對照組低,而C組加入腎上腺素后耗氧量比對照組高,表明藥物V和腎上腺素分別具有降低和提高小鼠耗氧量的作用,而兩者共同作用的結(jié)果是與對照組基本相當,說明它們的效應是相互拮抗的;實驗中再設置一個不放入小鼠的對照裝置,其目的是用于去除非生物因素對實驗結(jié)果的影響;當細菌感染小鼠皮膚傷口時,小鼠機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是吞噬細胞;抗原會刺激B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞;給小鼠飼喂過咸的食物后,細胞外液滲透壓增加,一方面,下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的抗利尿激素增加,腎小管集合管的重吸收能力增強,導致尿量減少;另一方面,大腦皮層的渴覺中樞興奮,通過主動攝水使細胞外液滲透壓下降.
解答 解:(1)激素、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì),在功能上都是人體內(nèi)的信息分子,藥物V和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu),都能直接作用于心臟,調(diào)節(jié)心率.由此推測,心臟細胞表面與藥物V和腎上腺素結(jié)合的受體可能是相同.
(2)分析表格可知,該實驗的自變量是藥物V和腎上腺素,因變量是小鼠耗氧量,由此可得該實驗目的為探究藥物V和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響.
①該實驗為對照試驗,對照實驗應該遵循單一變量原則和對照原則,因此A組注射生理鹽水,作為對照組.
②該實驗的因變量是小鼠的耗氧量,裝置中氫氧化鈉可以吸收大燒杯內(nèi)的二氧化碳,消耗掉的氧氣就可以通過記錄大燒杯內(nèi)液面上升高度,并求出各組的平均值來計算耗氧量.
結(jié)果分析:AB實驗對照,藥物V具有降低耗氧量的作用,AC實驗對照,腎上腺素具有提高耗氧量的作用,ABCD四組實驗結(jié)合可得,兩者共同作用的效應是相互拮抗.
(3)除了控制環(huán)境相同外,實驗可再設置一個不放入小鼠的對照裝置,其目的是用于消除因非生物因素(或物理因素)引起的氣體體積變化,從而使測得的數(shù)值更精確.
(4)當細菌感染小鼠皮膚傷口時,小鼠機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是吞噬細胞;抗原會刺激B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞.
(5)給小鼠飼喂過咸的食物后,細胞外液滲透壓增加,一方面,下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的抗利尿激素增加,腎小管集合管的重吸收能力增強,導致尿量減少;另一方面,大腦皮層的渴覺中樞興奮,通過主動攝水使細胞外液滲透壓下降.
故答案為:
(1)信息 受體
(2)①等量生理鹽水 ②大燒杯內(nèi)液面升高值 拮抗
(3)去除非生物因素對實驗結(jié)果的影響
(4)吞噬細胞 漿細胞和記憶細胞
(5)抗利尿 攝水
點評 本題結(jié)合表格,考查實驗設計,重點考查了學生的實驗設計能力,有一定難度.解答此類題的關鍵是掌握設計實驗的原則(對照原則和單一變量原則),注意表中提供的信息,據(jù)此完善實驗步驟,并能根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XbY、XBXB | B. | XBY、XBXb | C. | XBY、XbXb | D. | XbY、XBXb |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 美科學家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也有生物催化作用 | |
B. | 用光合作用圖解描述光合作用的主要反應過程屬于概念模型 | |
C. | 坎農(nóng)于1926年提出了“穩(wěn)態(tài)”的概念 | |
D. | 孟德爾提出基因在細胞中成對出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②細胞能直接促進④細胞的形成 | |
B. | 免疫的自身耐受性是因為不同的人細胞表面有不同的MHC | |
C. | ③細胞→④細胞表示細胞的增殖分化過程,①細胞的免疫吞噬、處理過程無特異性 | |
D. | 直接注射Y物質(zhì)預防或治療某些疾病,屬于被動免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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