分析 根據(jù)題意分析:
雜交組合一:♀灰翅×♂白翅→F1均為灰翅;雜交組合二::♀白翅×♂灰翅→F1均為灰翅;正反交結(jié)果相同,說明是常染色體遺傳,且灰翅是顯性性狀,據(jù)此答題.
解答 解:(1)已知蝴蝶為ZW性別決定的二倍體(染色體為2N),所以其基因組需要測(cè)定N+1條染色體上DNA的序列.
(2)根據(jù)題意分析已知蝴蝶翅的顏色為常染色體遺傳,且灰翅是顯性性狀,所以A/a位于常染色體上.
(3)雜交組合一的F1Aa隨機(jī)交配得到F2,基因型為$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa,選出F2中的灰翅個(gè)體($\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa)再隨機(jī)交配得到的子代aa=$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$,所以子代表現(xiàn)型及比例為灰翅:白翅=8:1.
(4)①若甲為雌性,將其與純合灰翅雜交,子表現(xiàn)型及比例可能有3種情況,分別是導(dǎo)入常染色體、導(dǎo)入Z染色體、導(dǎo)入W染色體;若子代表現(xiàn)型及比例為灰色雌性:白色雄性=1:1,則B基因?qū)肓薟染色體上.
②若甲為雄性,無論B導(dǎo)入那一條染色體上,子代表現(xiàn)型及比例均相同,所以不能通過一次雜交確定B基因是導(dǎo)入性染色體還是常染色體上.
故答案為:
(1)N+1
(2)常
(3)灰翅:白翅=8:1
(4)①3 灰色雌性:白色雄性=1:1
②不能 無論B導(dǎo)入那一條染色體上,子代表現(xiàn)型及比例均相同
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的特點(diǎn),能根據(jù)題干信息判斷親本的基因型,能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算相關(guān)概率,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含少量的DNA和RNA | B. | 所含酶的功能都相同 | ||
C. | 都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | D. | 都不存在于原核細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
NaCl溶液 | 凈光合速率 (umol•m-2s-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmol•m-2s-1) | 細(xì)胞間CO2濃度 (ul•L-1) | |||
假檢草 | 結(jié)縷草 | 假檢草 | 結(jié)縷草 | 假檢草 | 結(jié)縷草 | |
0.4% | 6.0 | 6.1 | 42 | 42 | 100 | 100 |
0.6% | 5.0 | 4.8 | 38 | 30 | 120 | 80 |
0.8% | 2.2 | 2.6 | 25 | 10 | 160 | 50 |
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光強(qiáng)(klx) | 光飽和時(shí)的光強(qiáng)(klx) | 光飽和時(shí)CO2吸收量 (mg/100cm2葉•小時(shí)) | 黑暗條件下CO2釋放量 (mg/100cm2葉•小時(shí)) | |
植物A | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
植物B | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞②與細(xì)胞③中所含的具有放射性染色體的條數(shù)相同 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,④~⑦中至少兩個(gè)細(xì)胞中含有具放射性的染色體 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)過程中,染色體放射性總強(qiáng)度最強(qiáng)的細(xì)胞含有16條染色體 | |
D. | 若細(xì)胞④中具放射性的染色體條數(shù)與⑥相同,則⑤與⑦也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)是相互聯(lián)系、相互影響的 | |
B. | 動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主 | |
C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 | |
D. | 激素只能運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體、葉綠體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 | C. | 線粒體、高爾基體 | D. | 葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量的細(xì)胞 | |
B. | 用去核卵母細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率 | |
C. | 誘導(dǎo)離體胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成幼苗的過程中沒有出現(xiàn)基因重組 | |
D. | 去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 |
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