20.在測(cè)試某人運(yùn)動(dòng)過程中得到如下所示的曲線,甲表示某人劇烈運(yùn)動(dòng)2分鐘理論所需的氧量,乙表示運(yùn)動(dòng)及恢復(fù)過程的氧耗量.據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A.測(cè)試過程中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B.測(cè)試過程中厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響
C.甲、乙差異說明在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中厭氧呼吸與需氧呼吸共同參與
D.運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生的乳酸,會(huì)經(jīng)過血液循環(huán)到達(dá)肝臟再生成葡萄糖

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:劇烈運(yùn)動(dòng)2分鐘內(nèi)理論上氧氣的消耗速率大于實(shí)際氧氣的消耗速率,說明有氧呼吸為劇烈運(yùn)動(dòng)提供能量,同時(shí)細(xì)胞也進(jìn)行無氧呼吸,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量.
人體細(xì)胞的呼吸作用:
有氧呼吸總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.

解答 解:A、測(cè)試過程中,實(shí)際消耗的氧氣量低于理論值,說明有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)進(jìn)行,有氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),這些部位均能產(chǎn)生ATP,A正確;
B、人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生CO2,B錯(cuò)誤;
C、由于實(shí)際消耗的氧氣量低于理論值,說明在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中厭氧呼吸與需氧呼吸共同參與,C正確;
D、運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生的乳酸,會(huì)經(jīng)過血液循環(huán)到達(dá)肝臟,在肝細(xì)胞中再生成葡萄糖,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠通過圖中的曲線變化判斷呼吸方式,結(jié)合題干信息對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理和判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)市高一上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于①~⑦的結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述,不正確的是( )

①葉綠素 ②染色體 ③細(xì)胞核 ④核膜 ⑤核糖體 ⑥細(xì)胞壁 ⑦擬核

A.菠蘿和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥

B.①~⑥在綠藻體內(nèi)存在

C.除②③④外,其他都在顫藻體內(nèi)存在

D.大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者.圖一為糖類的概念圖,圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用.泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上.這一過程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子.被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解.整個(gè)過程如圖二所示.請(qǐng)分析回答:

(1)如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是蔗糖.如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動(dòng)物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量物質(zhì),則物質(zhì)③是糖原;
(2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則形成的物質(zhì)②是尿嘧啶核糖核苷酸,它是構(gòu)成核糖核酸(中文名)的基本單位之一.
(3)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能,根據(jù)圖二材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是運(yùn)輸作用.
(4)細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其原因是各種蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫
B.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可對(duì)抗移植器官的異體細(xì)胞
C.記憶細(xì)胞再次受到相同抗原刺激時(shí)能迅速增殖分化
D.效應(yīng)B細(xì)胞識(shí)別特定的抗原,產(chǎn)生和分泌大量的抗體分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某動(dòng)物種群中,AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占30%、60%和10%.若該種群中的aa個(gè)體沒有繁殖能力,其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配,理論上,下一代AA:Aa:aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為( 。
A.1:2:1:2:0B.1:2:0C.4:4:1D.l:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在細(xì)胞呼吸過程中,下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)可能產(chǎn)生CO2的是( 。
A.水稻根細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜B.乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.人肝細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.假若某生態(tài)系統(tǒng)有食物鏈a→b→c→d,在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3和m4.下列敘述正確的是( 。
A.m1+m2+m3+m4等于a固定的太陽(yáng)能總量
B.在一段時(shí)間內(nèi),若c種群數(shù)量減少,則a種群數(shù)量減少,d種群數(shù)量下降
C.b種群的個(gè)體數(shù)量一定比a種群的個(gè)體數(shù)量少
D.d種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量一般比c種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量大

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖甲是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,①~④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式.圖乙表示某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的情況.據(jù)圖回答問題:

(1)構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的是a(填字母).
(2)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,首先需要識(shí)別對(duì)方,該任務(wù)主要與細(xì)胞膜上的c(填字母)相關(guān).動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),a的厚度變小,說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn).
(3)水分子能以圖中①的方式進(jìn)出細(xì)胞,②④物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式都需要載體蛋白這一條件.
(4)圖甲中①~④物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與圖乙曲線相符的是④.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述,正確的是(  )
A.若在間期加入DNA合成抑制劑,細(xì)胞將停留在間期
B.減數(shù)分裂形成的配子將進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
C.經(jīng)過間期復(fù)制,染色體數(shù)目加倍
D.減Ⅰ前期同源染色體配對(duì),每個(gè)染色體含有4條染色單體,子細(xì)胞染色體數(shù)目為母細(xì)胞的一半

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